全文获取类型
| 收费全文 | 495篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 4篇 |
专业分类
| 教育 | 368篇 |
| 科学研究 | 59篇 |
| 体育 | 8篇 |
| 综合类 | 11篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 53篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 8篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 6篇 |
| 2020年 | 6篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 7篇 |
| 2014年 | 13篇 |
| 2013年 | 27篇 |
| 2012年 | 26篇 |
| 2011年 | 43篇 |
| 2010年 | 31篇 |
| 2009年 | 51篇 |
| 2008年 | 30篇 |
| 2007年 | 30篇 |
| 2006年 | 25篇 |
| 2005年 | 28篇 |
| 2004年 | 26篇 |
| 2003年 | 34篇 |
| 2002年 | 19篇 |
| 2001年 | 14篇 |
| 2000年 | 12篇 |
| 1999年 | 19篇 |
| 1998年 | 6篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
排序方式： 共有500条查询结果，搜索用时 453 毫秒
451.
李瑛 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
１９７８年以来，语文高考有力地促进了中学语文学科的发展，引导中学语文完成教学大纲。试卷涵盖了中学语文学科的主要内容，促进了其知识体系的完善，开创了语文标准化考试的格局，显示了中学语文的教学水平；存在的主要问题是：试题严重脱离现行语文教材，致使语文教学无所适从，选择题大量涌现影响了对考生语言表达能力的测试，有害于语文教育的健康发展。高中语文教学出现困惑的主要原因，是高考试题的超前和语文教材滞后形成了尖锐的矛盾。语文“题海”是对教材内容的自发的补充，蕴含着大量有价值的教学内容 相似文献
452.
网络这种全新的信息传播工具对社会生活造成了全方位的影响,生活中出现了许多与网络有关的新现象,网络新词语的大量涌现就是其中之一。对待网络语言中的新词,要一分为二地看待,需要社会规范地使用网络语言和网络新词。 相似文献
453.
中央新疆工作座谈会的召开及国家启动实施新一轮西部大开发,出台了支持新疆、兵团发展的重大政策,这对于新疆把自身发展纳入到国家战略层面谋划和推进,是一次难得的机遇。山西省对口援助兵团农六师五家渠市及团场"一对一"对口援建机制的建 相似文献
454.
一、“四读”教学模式的基本操作流程
模式的基本操作流程是：“吟读”、“译读”、“说读”、“背读”。
第一步．“吟读”。即按照诗的个性读,按照学生自己的体会读。有人说,“诗歌是格式化的音乐艺术．是人格化的语言艺术．是浅显化的深刻美”。学生初读诗歌。对诗歌的停顿、重读、思想、情感、 相似文献
456.
我们正生活在一个经济变革迅猛，科技发展日新月异的时代，这是任何人不可漠视或者回避的现实问题。逆水行舟，不进则退；水流湍急，慢进也退。1997年北大街小学被确定为“全国现代教育技术实验学校”以来， 相似文献
457.
通过对146份无效幽默回应的语料进行调查，将这些回应按类型和情感意义进行分类，分为积极、消极和中立。同时也将这些回应数据按年龄、性剐和社会关系等社会语言变量进行分类。调查结果表明，无效幽默的回应远远不止典型的呻吟或假笑，并把笑、元语言评论和感叹这三种最常见的回应称之为文献中原型反应。除此以外，在回应类型中，年龄和性别上没有发现显著性差异；然而，社会关系对无效幽默回应产生了显著性的影响，在关系亲密的人之间更多地呈现了消极反应，而在熟人和陌生人之间的反应更多显示为中立。 相似文献
458.
词类转换的学习在初中英语中非常重要。掌握英语词类转换能更好地培养同学们掌握和运用英语基础知识的能力,提高同学们综合运用英语的水平。初中英语教材中的词类转换归纳起来有;分号名词(人或事物的名称)如:gun、fire、dog、clock。形容词(表示人或事物的特征)如:tall、ugly、thin。动词(表示动作或状态)如readwrite go。代词(代替名词或数词)如;we、one、you.等词的转换。在英语学习时,可以按以下几个步骤进行学习,第一,大致理解句子的意思;第二,判断所给词的词性;第三,确定该词在句中作什么成分;最后按各类词的转化形式进行转换.现在将各… 相似文献
459.
马克·奥里尔·斯坦因（1862——1943）是英籍匈牙利考古学家兼探险家。生于布达佩斯，曾在英国的伦敦大学和剑桥大学专攻东方语言学和考古学，并加入了英国籍。1887年到印度，曾在旁遮普当过学监并任拉合尔东方学院院长。1900-1916年曾三次深入我国新疆、甘肃一带为英印殖民政府从事非法测量和掠夺文物活动，著名的“敦煌邪报”就是被他掠走的。从这一方面说，斯坦因是一个殖民主义者，而另一方面作为勇敢的探险家、严肃的考古学家和一直在思索“中国曾经影响了世界文明的因素”的斯坦因，他的探险考察报告，真实地、具体地、历史地向世界… 相似文献
460.