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31.
随着高等教育的多元化发展,特色日益成为大学的“生命线”。对于女子高校来说,特色是女子高校得以生存与发展的基本依据。文章在对近十年女子高校特色研究的文献进行综述的基础上指出了现有研究的不足,以期对深入开展女子高校特色研究提供参考。  相似文献   
32.
学校反恐教育可以实现学生素质的全面提高,使未来之国民远离各种形式的恐怖主义的引诱和威胁,进而为建构和谐社会奠基护航.为保障学生的生命安全和社会的稳定安宁,教育工作者应怀有强烈的使命感和责任感,积极探索并建构学校反恐教育体系,以全面提高学生的防恐技能和素质.  相似文献   
33.
当前金融危机对中国经济的影响加剧了毕业生就业形势的严峻性,女研究生作为一个特殊的群体面临着更多的困难与挑战.本文就金融危机大背景下通过对女研究生就业困境的分析,以期提出解决问题的方法.  相似文献   
34.
新时代职业教育的高质量发展具有解决民生就业问题、促进产业转型升级、推动共同富裕的价值,是我国由教育大国迈向教育强国的必然选择。然而,目前职业教育面临着学生上升空间受限、校企合作融合不深、专业设置不够合理、评价体系亟待优化等多方面困境,为破解这些阻碍职业教育高质量发展的困境,需要完善体系布局,畅通职业教育发展脉络;深化校企合作,凸显职业教育类型特征;改进专业设置,增强职业教育专业适应性;改革评价体系,打破职业教育评价壁垒。  相似文献   
35.
平民教育家晏阳初,一生致力于平民教育和乡村改造工作,并在长期的实践过程中,形成了平民教育和乡村改造理论.其理论对于中国乃至世界平民教育和乡村改造,产生了重要的指导作用.从其理论中的宗旨、内容以及信条三方面进行梳理,可揭示晏阳初平民教育思想和乡村改造理论与时俱进的特征.  相似文献   
36.
学术是大学的本质之所在;自由是学术的基本要求.学术权力来源于学者对某一学科知识领域的专长,它是大学的生命力.当今大学学术权力呈现日益弱化的趋势,强化学术权力,提高大学的学术气氛,时深化大学改革,促进大学发展,实现世界一流大学的梦想有很大的现实意义.  相似文献   
37.
“人的主体性是人性中最集中地体现着人的本质的部分,是人性之精华所在”(P15—34),是人发展的动力。教师个体发展要达到专业化水平,必须充分发挥教师作为主体的自觉、自主、能动和创造的特性。为此,从人的主体性的角度出发,我们认为有三种促进教师个体专业化的方式:研究性学习方式、反思性实践方式和成长性应对方式。  相似文献   
38.
当前,大力发展民办教育是当今时代对教育的必然要求。主要体现在:它是政治经济体制改革的需要;是落实国家政策、法规的具体举措;是顺应我国经济发展及扭转当前我国教育发展不充分局面的措施;是满足人们对教育多样化需求及追求教育公平的方式;是推动教育不断发展的有机组成部分;是解决我国的现代化建设人才急需的重要途径。  相似文献   
39.
在当今经济全球化、信息国际化的时代,公共关系已经成为时代的要求和社会发展的必然趋势,公共关系意识更是构成现代人思想观念体系的核心,也是高校毕业生综合素质的重要组成部分。高校毕业生公共关系意识已成为影响他们成材和发展的重要因素。本文拟就高校毕业生应具备公共关系意识的具体内容、培育的必要性及其方法进行探讨。  相似文献   
40.
文章在调查所获材料的基础上对我国小城镇女童学业状况进行了统计与分析,进而探讨了影响我国小城镇女童学业成绩的主要因素。  相似文献   
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