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Some laboratory diffusion tests were conducted with diffusion device to determine the diffusion coefficient of Cr(Ⅵ) ion passing through Dalian red clay samples. The concentrations of Cr(Ⅵ) at different places of the samples were then measured spectrophotometrically after a standing time of 1 000 d. A one-dimensional solute transport equation was used to simulate the transport of Cr(Ⅵ) through clay samples. Back-calculation of diffusion coefficient of Cr(Ⅵ) was made with finite difference method. Parametric analysis was conducted to simulate variations in soil dry density, temperature, pH and standing time. The results show that the method used in this paper is simple and effective. The diffusion coefficient of Cr(Ⅵ) in Dalian red clay varies from 1.50×10-7 cm2/s to 2.08×10-7 cm2/s. After 1 000 d diffusion, the concentration of the source solution drops down to 1.27 mg/L from 62.5 mg/L, and the diffusion distance is only 3.5 cm. Under the assumption that diffusion coefficient is constant, the diffusion effect becomes more obvious with lower density, lower temperature, higher pH value, and much more time. 相似文献
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CRC算法及其单片机实现 总被引:1,自引:0,他引:1
杨庆 《广东教育学院学报》2007,27(5):83-86
在数据通信中,由于诸多因素的影响,设备之间的通信数据常常会发生一些无法预测的错误.为确保高效而无差错地传输数据,降低错误所带来的影响,必须对数据进行检错,即差错控制.一般在通信时采用数据校验的办法,在诸多检错手段中,CRC是最著名的一种.利用51系列单片机可以实现CRC. 相似文献
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增大压强气体液化,减小压强液体汽化,这一结论凭空讲解,学生理解存在一定困难。一些教师在教学中出示透明塑料的液体打火机,让学生看到装在打火机里的燃料是液体,然后用力往地上一摔,结果嘭的一声巨响,打火机爆炸了,而爆炸后地上并没有留下液体,这是为什么?让学生思考、讨论。最后指出打火机使用的燃料在常温常压下是气体,要使它在常温下就能液化必须增大压强。所以打火机里装的液体燃料的压强是远大于外面的常压的,当摔碎打火机时,里面的 相似文献
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批处理文件在ARJ软件教学中的应用杨庆压缩存档实用软件ARJ在备份大容量文件、压缩复制多级子目录、整盘文件压缩备份和压缩文档的恢复方面有其独特的优越性。功能优于DOS的BACKUP或MSBACKUP命令,是当前计算机软件中较流行的工具的软件之一,广泛... 相似文献
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2007年是新闻失实事故频发的一年,但大多虚假新闻作品均未能逃过大众的眼睛,借助于以互联网为主的新媒体技术的发展,公民通过网络等新媒体来监督舆论已成为现实.本文主要依据新媒体时代大众信源观这一理论.对新闻媒体的舆论监督与受众监督舆论的相互关系、互动机制等作了相应思考. 相似文献
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上世纪二三十年代我国学前教育的变革大大推进了学前教育的现代化,促成了我国学前教育理论的形成.这次变革的指导理论、变革方式以及取得的成就都对当前我国的学前教育改革有重要的启示作用. 相似文献
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近几年来,随着高等教育改革的不断深化,招生规模的不断扩大,高等学校突发公共事件的发生率也呈不断上升趋势,如果处置不当就会严重影响师生员工的生命财产安全,扰乱学校正常的教学秩序,损坏学校的形象和声誉。因此,如何科学应对突发公共事件已经成为高等学校必须正视和解决的一个大课题。 相似文献
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一、关于惩罚的心理学学说简介 关于惩罚,现代学习心理学有两大学说,即联结派 的学说和认知派的学说。联结派各家从关心行为结果 的角度,认为惩罚本身并不能使受惩罚者形成新行为; 认知派各家从关心行为过程的角度,强调只有当学习 者将外部影响内化为内部的经验认识时,才能产生强 化作用,调控其行为。两派实际上是从不同的角度,得 出了惩罚作为教育手段并不适合的结论。 二、国外关于惩罚的实证研究 1.关于惩罚行为负面效应的研究 Heitzman(1983)指出,惩罚的好处有3个:终止了不 好的行为;帮助学生学习好的行为;阻止其他人模仿坏 的行为。惩罚的坏处有4个:使学生退缩或具有侵犯性; 导致泛化(对一切指导都怀有敌意);鼓励对惩罚行为本 身的模仿;导致同伴的疏远和嘲笑。两相权衡,Heitzman 相似文献