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211.
212.
林健 《滁州职业技术学院学报》2005,4(2):79-80
散文题材多样,取材广泛,涉及面广,思想深刻。表现形式灵活多样,行文跳跃性大,生动形象的语言,蕴含着丰满的艺术形象,并用丰富的想象和联想来描绘具体生动的社会生活。鲁迅先生以散文大家的风范给后人留存了不可多得的散文经典之作。今天研习鲁迅先生的散文艺术,对我们现代散文创作会起到巨大的指导和帮助作用。 相似文献
213.
胜任卓越工程师培养的工科教师队伍建设 总被引：2，自引：0，他引：2
林健 《高等工程教育研究》2012,(1):1-14
＂卓越工程师教育培养计划＂成功与否的关键在于建设一支胜任卓越工程师培养的工科教师队伍。本文针对目前工科教师队伍存在的问题,系统地研究如何建设这样一支教师队伍。首先分析卓越工程师培养对工科教师的要求;其次讨论工科教师的引进聘任和在职培养;第三探讨兼职工科教师队伍的建设;第四研究工程教育教学团队建设;最后分别讨论工科教师队... 相似文献
214.
校企全程合作培养卓越工程师 总被引：6，自引：0，他引：6
林健 《高等工程教育研究》2012,(3):7-23
"卓越计划"将行业企业的参与作为成功培养卓越工程师的关键,事实上,只有企业的全过程参与,才能培养出满足培养标准要求的卓越工程师。本文试图系统地讨论和研究"卓越计划"参与高校与企业合作全过程开展卓越工程师培养这一重要专题,包括校企全程合作是"卓越计划"成功的关键、校企全程合作的主要环节和合作内容、校企合作的主要模式、校企全程合作培养卓越工程师机制的建立、校企合作教育需要的政策法规支持等五个方面,以期为"卓越计划"参与高校和企业合作开展卓越工程师培养提供建议和参考。 相似文献
215.
林健 《重庆第二师范学院学报》2012,25(1):12-15
2011年12月,“南粤名师大讲堂”在云浮市和罗定市开展了试点工作,短短几天,约有5000名教师参加了培训,初步探索出大讲堂活动的基本模式。在总结试点经验的基础上,今年的“南粤名师大讲堂”正式走进清远、汕尾、茂名、 相似文献
216.
本研究在对青少年、教师、家长和专家访谈的基础上,收集整理出53个价值观教育内容词条和39个教育方法的词条。以139人为样本,采用多维标度分析(Multidimensional Scaling Analysis)方法将词条进行统计归类,最终得到了事业学业、物质利益、私人情感、自身修为、人际关系、群际关系、超群际关系等7类价值观教育内容;得到传授式、实践感悟、教学互动、同辈影响、榜样教育等5类价值观教育方法。内容词的语义空间包括个体价值与社会价值,终极性价值与阶段性价值两个维度,方法词的语义空间包括单向性与多向性、教育方式与教育主体两个维度。以被试视角为出发点的多维标度分析结果,与以专家视角为出发点的访谈归类结果基本一致,进一步验证了价值观教育内容、方法维度划分的可靠性,也为后续研究提供了较好的分类标准。 相似文献
217.
218.
石河子大学农学院始终坚持教学、科研必须为区域经济建设服务的办学思想,坚持把培养的优秀毕业生输送到农业生产第一线,选派中青年教师去基层农牧团场任科技副团长、副县长,为基层举办各类非学历教育培训班,为区域经济发展提供了有力的智力支持和人才保障。 相似文献
219.
220.
江苏省教育厅日前发布2005年师范类毕业生就业指导意见。明确今后对所有师范类毕业生实行教育行政部门统筹，毕业生与用人单位双向选择的就业机制，建立以教师资格为标志的职业资格制度。 相似文献