全文获取类型
| 收费全文 | 161篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 155篇 |
| 科学研究 | 3篇 |
| 综合类 | 1篇 |
| 信息传播 | 2篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 4篇 |
| 2014年 | 8篇 |
| 2013年 | 4篇 |
| 2012年 | 3篇 |
| 2011年 | 11篇 |
| 2010年 | 7篇 |
| 2009年 | 5篇 |
| 2008年 | 4篇 |
| 2007年 | 7篇 |
| 2006年 | 7篇 |
| 2005年 | 8篇 |
| 2004年 | 4篇 |
| 2003年 | 9篇 |
| 2002年 | 9篇 |
| 2001年 | 11篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 8篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1990年 | 6篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
排序方式： 共有161条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
92.
融东西方教育模式,培养“T”型人才 总被引：23，自引：1，他引：23
林崇德 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(1):5-11
“T”型人才资源的开发 ,将意味着全世界掀起一场教育变革。东西方教育各有各自的模式 ,于是培养出不同特点的人才 ;东西方教育模式是相通相融的 ,我们要根据这种互补性 ,扬长避短 ,培养学贯中西的人才 ;为了培养“T”型人才 ,应该在教育思想、教育内容和教育方法上实行改革。培养“T”型人才 ,东方教育要改革 ,西方教育也要改革 相似文献
93.
94.
健康素养是政府和学者关注的热点问题之一。研究采用变量中心和个体中心相结合的方法,探究了中学生健康素养的发展特点及其群体类型。结果表明：(1)编制的中学生健康素养问卷有较高的信效度。(2)中学生健康素养总体上无显著性别和城乡差异,但在自我管理分量表上,女生显著优于男生;低年级中学生的健康素养显著优于高年级。(3)中学生健康素养分为健康素养不良型(约11%)、一般型(约51%)和优秀型(约38%)三种潜在类别;优秀型中有37%是初一学生,初二到高二学生仅占14%-18%。要提高中学生的健康素养,应分年级实施不同健康素养教育内容和策略,重点关注高年级学生;重点突破健康生活方式教育,培育学生自尊自信、自立自强等积极心理品质。 相似文献
95.
教师教学监控能力发展：质与量的分析 总被引：3，自引：0，他引：3
教学监控能力是指教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标,而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。这种能力主要可分为三个方面：一是教师对自己教学活动的事先计划和安排;二是教师对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈;三是教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制。它不仅对教师的教学活动有着重要的影响,而且通过其教学活动影响学生的能力发展和学业的提高,是当代新型教师应具有的核心素质。教师的教学监控能力是… 相似文献
96.
97.
98.
99.
一、引言 人才是我国经济社会发展的第一资源。进入新世纪新阶段．党中央、国务院做出了实施人才强国战略的重大决策．人才强国战略已成为我国经济社会发展的一项基本战略。培养和造就创新人才是深入贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会精神,全面落实国家中长期人才发展规划纲要和实施国家中长期教育改革和发展规划纲要的迫切需要．是建设创新型国家、全面推进小康社会建设的必然要求。 相似文献
100.