排序方式： 共有56条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
随着二十世纪末我国高校招生规模的扩大,学校基础设施建设的滞后,很多场地、设施、器材的缺乏在一定程度上制约了学生接受高等教育的质量。在学校体育方面,很多学校的体育场馆老化,场地面积偏小,器材不足,学生的体育活动时间与场地相互冲突、相互干扰等,严重影响了学校体育的教学和管理。本文就此背景下对高校体育场馆的建设,尤其是对经营管理进行了研究,期望能够为我国高校体育工作的开展提供一些参考意见。 相似文献
32.
樊静 《江苏经贸职业技术学院学报》2013,(6):45-47
科学发展观是各项工作的指导思想,是指导体育发展的方针。从科学发展观的视角,论述体育与法制的关系,阐述体育法制化的紧迫性和必要性,分析我国体育法制化的现状和进程,提出加强我国体育法制建设、促进体育科学发展的具体措施。 相似文献
33.
政府资助科技项目涉及的权利主体众多且利益动机各异,难免存在不同程度的利益冲突,因此对有关权益主体进行合理的知识产权利益配置就显得尤为迫切.由于我国在此领域的法律存在彼此冲突、甚至是法律空白的现象,致使相关权利主体之间在发生利益冲突时存在着法律适用困难,以致最终影响到相关法律的目标实现.为有效鼓励科技创新,促进科技成果转化,尤其需要完善职务发明人权益的保障机制以及合作研发单位之间的利益分配机制,以实现各方权利主体利益的合理平衡. 相似文献
34.
采用文献资料法,依据心理暗示法的相关理论,结合体育教学实践过程,阐述了心理暗示在体育教学中的具体作用。通过对心理暗示运用方法和运用时机对在校学生产生影响的分析,认识和探讨心理暗示法在体育教学中的具体运用。 相似文献
36.
樊静 《金陵科技学院学报(社会科学版)》1999,(3)
该文由分析项目财务评价与项目经济评价的区别,以及对项目经济评价中的效益和费用的正确识别着手,引入了转移支付的概念,较详细地分析了转移支付项目的具体内容,并且通过项目经济评价的工作步骤,阐述了转移支付项目计经济评价的影响和作用。 相似文献
37.
模因论是基于达尔文进化论观点解释文化进化规律的理论。模因论的核心是模仿,模仿是习得语言的有效途径和基本方式。调查研究郧阳师专英教专业09级和10级的部分学生在英语学习方面的模仿能力,结果表明：学生非常欠缺模仿意识。因此本文讨论了如何在模因论指导下进行有效能动的综合英语教学。 相似文献
38.
本研究对105名智力障碍儿童进行数字符号辨认、实物-符号以及符号-实物测查,考察儿童对数字符号的辨认与理解能力的发展特点。结果表明:智力障碍儿童对数字符号的辨认能力优于理解能力;对数字符号的辨认能力随着学段的升高而逐渐增强;对数字符号的理解能力在中年级迅速发展,到高年级时趋于稳定。 相似文献
39.
<正>近年来,随着中华武术的国际地位不断提升和体育课程改革的不断向前推进,武术教学越来越受到国家学校体育主管部门和各级各类体育教师们的关注,全国的武术教学呈现出前所未有的喜人景象。但我们非常遗憾地看到,传统的武术教学大部分仍然沿袭着过去几千年来古老的教法手段,既称"注入式",又称"三段式",即讲解部分 相似文献
40.