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苏联著名教育家赞可夫在其久负盛名的“教学与发展的相互关系”的长期实验研究中,始终关注学习困难儿童的发展进程;苏联另一位当代教学论专家巴班斯基在深刻了解各类儿童学习困难后,成功地提出了“教学过程最优化”的观点;在美国,学习困难儿童人数约占所有接受特殊教育服务儿童的41.7%。学习困难儿童教育与研究的意义由此可见一斑。 目前,我省有关单位正在开展“学习困难儿童早期教学干预实验”。与此同时,受国家教委师范司委托,我省将在师范学校开展“学习困难儿童心理与教育”的实验教学。为此,本刊从本期起,新辟“学习困难儿童心理与教育”的小专栏。欢迎各界读者,尤其是直接从事教学实践的广大教师积极撰写文章,踊跃来稿,为使我国学习困难儿童的教育与研究迅速发展而共同努力。 相似文献
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十余年前，美国前总统布什和第１０１届国会宣布二十世纪九十年代为“脑十年”（TheDecadeoftheBrain）。其后，“脑十年”科学计划迅速得到美国和其它国家的积极响应，并逐渐成为全球共同行动，有力地促进了脑科学研究的发展。这十年，不仅是脑科学理论自身发展的十年，也是脑科学理论与教育实践相结合的十年。芝加哥大学的PeterHuttenlocher通过对胚胎和从几个月到９０多岁年龄段的人的大脑突触的研究发现，为了适应发展，婴幼儿大脑突触数目不断翻番。２８周的胚胎的脑细胞间存在１２４百万个突触，新生儿有２５３百万个突触，８个月大… 相似文献
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新课程标准强调实践能力的提升,突出创新精神的培养,而学生实践能力的提升和创新精神的培养需要通过学生具体的探究活动来实现,引导他们开展探究学习成为新课程改革所倡导的重要理念。因此,老师要有计划地为学生开展探究学习,提出要求、创造条件、设置情景。探究式教学并没有把“以教师为主导,以学生为主体”的思想抛开,而是使两者更有效的结合在一起, 相似文献
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经江西省教育厅批准，上饶市万年县六0小学、赣州市于都县实验小学、宜春市高安中学南校区、上饶市德兴市铜矿第一小学、上饶市德兴市铜矿第二小学、南昌市洪都中学、抚州市万坊镇中心小学、抚州市临川区实验小学、景德镇市乐平市洪马中学为江西省教育科学研究所实验学校。 相似文献
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人与人、人与社会、人与地球,人与自然要和谐相处,已成为人类社会发展进程中无可选择的生存之路,构建和谐社会是人类社会进程的必然趋势.教育作为个人立足社会的基础,对构建和谐社会具有先导和决定性意义,教育公平是构建和谐社会的重要基石.江西经济社会的历史是中国经济社会发展的缩影.认真分析江西如何坚持科学发展观促进教育公平发展对于中国构建和谐社会促进教育公平发展具有十分重要的典型意义. 相似文献
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人类未来的冲突决不仅仅是政治、经济、文化的冲突 ,还可能发展到为争夺生态空间而大动干戈。如果说恐怖主义、霸权主义不会在短期内消失的话 ,那么全球性生态环境危机将会困扰人类更长时间。为了能在当前市场经济的条件下 ,缓解人类面临的生态危机 ,协调人与自然的关系 ,文章将视角转向经济领域。首先从自然、社会和人本身三个层面深入分析了生态危机的内在本质 ;接着进一步从经济学与生态学的角度阐述了人的主体能动性的异化及其表现形式 ;最后提出了解决生态问题 ,协调人与自然关系的认识基础、根本方式和社会保证 ,试图为我国社会主义市场经济的健康运行提供一种科学的发展思路。 相似文献