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31.
近年来,随着人们生活水平的提高和工作环境的改变,人际交往礼仪成为重要的生活内容,许多人提出学习西方礼仪的观点,效仿西方发达国家的为人风范,致使号称礼仪之邦的中华文明失去了自己的人际交往模式。本文就此现实的时代问题,从研习以《论语》为代表的中国古代哲学思想即仁爱之道的文化精神中,探寻中国自有的带有民族风格的交往模式,提出仁爱之道是教师人际交往的核心思想。  相似文献   
32.
熊艳 《儿童音乐》2011,(7):59-60
在轰轰烈烈的音乐新课程改革中,让器乐进课堂,无疑是一项重要举措。由于竖笛的结构简单,具有固定的半音音高、发音清脆、便于携带、易学易吹,什么时候都可以拿出来自娱自乐,所以它一出现,便受到广大师生的喜爱。竖笛进入课堂成为学生的好伙伴已成必然,这已是中小学音乐教育的发展趋势。两年前竖笛走进了我校的课堂,我承担了三四年级竖笛的实验教学工作。下面谈谈我在实验教学中的几点做法。  相似文献   
33.
江苏省煤炭企业ERP实施要素经验性解析   总被引:3,自引:0,他引:3  
ERP建设是煤炭企业信息化战略的一项重要内容,有效地提高了煤炭企业的运作效率。江苏省煤炭企业ERP建设呈现出一定的独特性。经验性的分析揭示了ERP实施因素的积极作用与不足之处,为江苏省煤炭企业的ERP建设提供了现实性的理论借鉴。  相似文献   
34.
通过调查问卷的方式对我校在校大学生与父母情感联系的现状进行调查分析,了解我校大学生家庭基本情况、父母婚姻关系、与父母的联系频率及情况、联系内容、处理某些问题的立场等,及早地有针对性地对大学生家庭生活进行正确引导,并提出加强大学生与父母情感联系的对策。  相似文献   
35.
大学生的就业心理是指大学生在毕业时选择职业所表现出来的各种心理状态与特征的总和.在大学生毕业就业制度改革的关键时期,一些学生容易出现就业期望值过高、就业性焦虑、超前就业心态突出、缺乏必要的信息感应能力等就业心理误区.学生的认知方式、气质、性格、能力、兴趣、自我评价是影响就业的重要心理因素.高校应该加强大学生就业技能技巧指导,加强对毕业生的就业教育,培养大学生的社会适应能力,促进大学生顺利就业.  相似文献   
36.
论劳务在公司中作为出资形式的必要性   总被引:1,自引:0,他引:1  
基于《公司法》不允许劳务出资的现状和理论界对劳务出资的争议,文章从三个方面对劳务出资的必要性进行了全面分析,论述了劳务出资是推行职工持股计划的需要,是弥补股票期权缺陷的需要,也是优化公司治理结构的需要.  相似文献   
37.
熊艳  罗洁 《职业圈》2007,(3X):9-10
我们不但要对我国的城乡一体化进行深入的理论研究.更要借鉴发达资本主义国家和其他发展中国家的有益经验。在城乡各自的改革和发展中,城市经济的改革、发展和乡村比起来又不得不占首要和主导的地位,这是由城市化历史的一般规律、我国“效率优先”原则、城市经济、文化相对发达和乡村的相对落后决定的。  相似文献   
38.
熊艳  马鸿韬  孙琴 《体育学刊》2015,(1):130-133
通过监测普通高校学生在两种教学模式下的心率变化,调查学生不同强度运动时间比例的差异。采用随机抽样,遥测68名在校大学生在13节健美操课上的心率变化,以RS 800CX多项运动心率表为测量工具,设定两个靶心率,确定中等强度心率(>HRmax×64%)、较大强度心率(>HRmax×77%)、介于两者强度之间心率为3个观测区域。结果发现,在大多数课次上,学生在"运动教育模式"下的中等强度心率运动时间比例、较大强度心率运动时间比例、介于两者强度之间心率运动时间比例均显著高于"我国传统体育教学模式";在大多数课次上,学生在"运动教育模式"下的中等强度心率运动时间比例达到并超过了50%;前3次课是"运动教育模式"的泛化期,两种教学模式下,学生不同运动强度运动时间比例相似或相近。结果说明,采用"运动教育模式"作为普通高校健美操课的教学模式可以有效提高学生中等强度、较大强度的运动时效,从而提高教学效果。  相似文献   
39.
西方经济学作为全国高校经管类专业核心课程,因其庞大的逻辑体系、枯燥的基本原理,教师难教,学生难学,教学效果不理想。作为以培养应用型人才为办学宗旨的地方高校来说,在西方经济学教学过程中,教师必须在全面把握西方经济学内容的基础上,针对学生实际不断改进教学方法,进行实践教学探讨,才能解决西方经济学教学中存在的问题。文章从教材选取、专题调研、案例教学以及网络教学等方面探讨了地方高校如何进行西方经济学的实践教学改革。  相似文献   
40.
感谢疲惫     
最后一节课是活动课,由于课任老师有事,我这个班主任就只好临时接替。说实话,上完两节课后,我真是疲惫不堪,于是我顺势坐在凳子上。“老师,我们踢球去吧。”体育委员建议说,正好我也挺累的,不如去运动一下。于是我们来到运动场,一到这儿,他们可就不认我的账了。“现在我来当老师,您  相似文献   
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