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941.
王健 《未来与发展》2010,(10):75-78
利他主义精神是我国的优良传统,对我国的经济建设和社会发展起着重要作用。大学生的价值观及价值取向在某种程度上决定了我国社会未来的价值观和价值取向。了解大学生的利他行为的现状并分析其影响因素,对大学生利他行为的培养,对大学生思想道德的引导和社会主义精神文明建设的深入开展,以及对校园的德育建设和和谐社会的构建,都有十分重要的意义。在问卷调查资料的基础上,对当代中国大学生的利他行为及其影响因素进行了探讨。  相似文献   
942.
某化肥生产企业废水处理设施老化、工艺配套不合理,难以满足排放标准要求。为达标排放,现对其工艺和设备进行清洁生产改造,同时对废水处理工艺进行了改进。项目实施后,水质可以达到国家二级排放标准,减少了对地表水环境的污染,有利于企业和社会的可持续发展。  相似文献   
943.
王健 《中国科技纵横》2010,(18):107-107
随着信息技术的迅猛发展,以多媒体和网络为核心的现代信息技术早已在教育教学中得到了广泛的应用。中职文教学肩负着培养中职学生一般语文能力和从业实用语文能力的双重任务,如何更好地利用现代信息技术提高中职语文教学实效性显得尤为重要。具有资源海量化、形式多样化、活动交互性等特性的现代信息技术,为传统语文教学注入了“源头活水”,优化了课堂结构,拓展了学习空间,增进了师生之间的交流,使语文课堂更加鲜活、灵动。  相似文献   
944.
声发射检测技术作为一种新型动态的检测技术已被广泛地应用于设备的无损检测、在线检测中,声发射源的准确定位是检测过程的重要环节.实验室中利用SDAES数字声发射检测仪进行了断铅线性定位模拟实验,将采用理论计算公式得出的声发射源的位置坐标与实际断铅位置坐标比较,得出较为有用的结论.  相似文献   
945.
PLC(可编程序控制器)课程是高职高专机电类专业一门重要的专业课程,常用教学方法体现的教学效果不够理想,尝试以具体项目来引导、完成任务为驱动、以学生为主体,老师针对性的指导的项目教学方法,有效地提高学生的学习兴趣,随着逐步的探索和改进,能很好地提高教学效率。  相似文献   
946.
王健 《中国科技纵横》2010,(5):18-18,14
本文讨论了一种低噪声放大器输入匹配设计结构,能够在低功耗约束的条件下实现最佳噪声和最大功率传输的同时匹配。本文基于0.35μmSiGeCMOS工艺采用该方法设计了一个1.5GHz的低噪声放大器,仿真结果表明在工作频率点噪声系数为0.39dB.增益为1456dB,输入输出匹配状态良好,工作电压为3.3V时,功耗为17.9mW。  相似文献   
947.
以《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的学业质量水平为依据构建评价模型,对2022年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学试卷和考生作答表现进行评价并提出教学建议。根据生物学学科核心素养的四个维度对试题特点进行分析;从知识范畴与核心素养角度评价考生的整体作答表现,根据考生对典型试题的作答进行问题分析。最后,在关注概念达成、提升思维品质、聚焦实验实施和提升社会责任四个方面提出教学建议。  相似文献   
948.
基于新时代对青少年思想政治教育的迫切需要,以及倡导"课程思政"理念应用于地理课程教学的背景,探讨高中地理"课程思政"的必要性及基本内涵,探索"课程思政"与高中地理教学融合的切入点,并以2019年出版的人教版高中地理教材必修第二册为例,挖掘"课程思政"要素,以期为"课程思政"在地理教学中的落实提供借鉴.  相似文献   
949.
国家非常重视高校科技成果转化管理机构建设,教育部于2019—2020年公布两批高等学校科技成果转化和技术转移基地名单,共包含71所高校。尽管这些高校都建立了科技成果转化管理机构,但这些管理机构的管理模式存在较大差异。文章选取其中41所高校作为样本,收集高校科技成果转化管理办法以及相关管理机构网站的信息,通过文本分析发现,高校科技成果转化管理机构存在单一管理模式和多头管理模式,并细分为5种类型,即高校科技成果转化管理机构建设呈现多部门、多管理模式的多样化趋势。为适应高校科技成果转化的发展趋势,高校科技成果转化管理机构的管理模式也需要与时俱进。因此,为了更好地服务科技成果转化,也为了完善高校科技成果转化管理机构建设,提出由产业机构管理科技成果转化并重视管理机构的独立性的建议。  相似文献   
950.
由于近年来芬兰学生在PISA测试中表现出优异的学业成绩,其基础教育体制也相应受到了全球的关注.芬兰学生优异的表现是诸因素共同作用的结果,而体育作为芬兰学校教育的重要内容,被认为是促使其基础教育整体成功的重要因素之一.采用文献资料法、逻辑分析法和比较研究法,以芬兰学校体育课程改革为研究视角,分析、回顾了芬兰学校体育课程的发展历程,进而概括了芬兰学校体育的基本特征,包括:倡导"以生为本"理念、重视教师教育一体化发展、课程内容设置合理、推进性别平等教育、"信任文化"氛围浓厚和以信息技术为导向.在此基础上探讨了其对我国学校体育改革与发展的启示,包括:落实资源均衡配置理念、推动生命教育整体发展、加强体育教师专业化发展、完善体育课程内容设置、建构学校体育信任文化和积极回应信息技术革新.  相似文献   
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