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671.
教师的魅力     
王剑 《教书育人》2001,(21):39-39
一、教师的语言魅力教师是一门以讲课为主要工作的职业。讲课,首先就要用语言去讲。同样一门课,有的教师可以讲得眉飞色舞、妙趣横生,而有的教师却讲得晦涩干巴、毫无生气。这很可能就是语言能力方面的差距了。教师应该有怎样的语言能力乃至语言魅力呢?首先,教师的语言要标准明白、清晰流畅。也就是说,要尽量讲普通话,不要说地方腔;要尽量做到口齿清楚、流利,而不要结结巴巴、字句含混。只有这样,才能建立起教师语言魅力的坚实基础。其次,教师的语言应抑扬顿挫、生动多变。就是说,应该富有激情、具有感染力。老是一个腔调,像和…  相似文献   
672.
[导写桥]机器猫:设计广告词是一件既有情趣,又体现才智的事。精灵鼠,你是不是也想尝试一下呢?精灵鼠:那当然!机器猫:相信吗?说不定,你还是个小小广告天才呢!精灵鼠:那么,设计广告词要注意些什么呢?机器猫:广告词的设计一般  相似文献   
673.
《捞铁牛》是“九义”课本第七册的一篇讲读课文.课文的第三小节,写宋代出色的工程家怀丙和尚为捞铁牛所做的准备工作:  相似文献   
674.
教育要面向全体学生,让学生全面发展,就必须找到一套行之有效的教育教学新方法.洋思中学的"先学后教,当堂训练"的教学模式为我们树立了一个活生生的非常有说服力的样板.学生也实现了由教学客体向学习主体的角色转变,教师实现了由知识传授者向学习辅导者转变的过程.  相似文献   
675.
设计理念这是一篇讲述伟大的人民教育家陶行知先生循循善诱、因势利导教育孩子爱护蜻蜓的故事。通过本文教学,不仅要让学生了解蜻蜓的有关知识,懂得爱护益虫的道理,还要体会到陶行知先生对下一代的关怀爱护和谆谆教导。课文层次清楚,语言简洁,尤其是人物的对话具体明白充满了童真童趣,表现了教育家超凡脱俗的育人智慧。通过教学,让学生细细体味,有所感悟。教学过程一、初读感知大意(1)读课题。(2)提问:课文的题目是“放飞”,蜻蜓有翅膀,可以自由自在,为什么“要放飞”呢?请同学们文后回答。2.第二遍读。(1)读课文思考:孩子们捉到一蜓肯定不…  相似文献   
676.
话题聚焦有的同学问活动场面怎么写,我们的作文要么就是很单薄,给人的印象不深,要么就是不知道从何下手去写,更糟的是有时越写越乱。这究竟是什么原因呢?其实,这多半是因为没有做到点面结合描写场面的缘故。  相似文献   
677.
王剑 《良师》2004,(22)
眼话题聚焦演写人作文要能体现人物的性格,可性格无形无色怎么写?其实一个人一举手,一投足,一句话,一个眼神都可能反映他的性格特点。那么,怎样才能写好人物的言行动作呢?眼精段链接演一次,我亲眼瞧见他手指头飞快一动,把一个球儿塞在碗下边扣住,便禁不住大叫:“在右边那个碗底下哪,我看见了!”“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪,跟着换了一种正经的神气对我说,“不会吧!你可是说准了,猜错就得买我的糖。”“行!我说准了!”我亲眼所见,所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。谁知快手刘哈哈一笑,突然把右边的茶碗翻过来:“…  相似文献   
678.
王剑 《教育探索》2008,(6):92-93
本研究对广东省高考体育招生排球专项考试新方法测试的学生成绩进行数理统计和分析,表明新的考试方法以量化为主,简便易行,客观地评价了学生的真实水平和能力。这种新的考试方法与原方法相比显得更科学、合理、易于操作。  相似文献   
679.
近几年来,高职院校招生普遍受到冷遇,招生难已经成为阻碍学校发展的重要瓶颈之一。究其原因,主要是由于招生政策的不平等,人们对高职院校存在偏见、对高等职业教育认识模糊、学校办学层次偏低、特色专业不明显、学生管理服务工作松懈等。要解决高职招生困难应在加大宣传力度、加强内涵建设、突出办学特色、科学制定招生方案等方面采取相应对策。  相似文献   
680.
教师与学生进行有效沟通就会促进学生学习的积极性,缩短师生之间的距离,增进师生之间的情感,尽快促进学生的健康发展.职校学生更需要多多沟通,职校学生本身在素质和知识基础等方面较弱,教师要随时与职校学生进行沟通,稳定思想,提升素质.笔者在此从五方面探究教师如何与职校学生沟通,仅供同仁参考.  相似文献   
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