全文获取类型
收费全文 | 995篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 677篇 |
科学研究 | 138篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 55篇 |
综合类 | 27篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 105篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 24篇 |
2022年 | 15篇 |
2021年 | 22篇 |
2020年 | 17篇 |
2019年 | 30篇 |
2018年 | 14篇 |
2017年 | 12篇 |
2016年 | 19篇 |
2015年 | 45篇 |
2014年 | 77篇 |
2013年 | 75篇 |
2012年 | 74篇 |
2011年 | 79篇 |
2010年 | 77篇 |
2009年 | 78篇 |
2008年 | 67篇 |
2007年 | 72篇 |
2006年 | 47篇 |
2005年 | 36篇 |
2004年 | 31篇 |
2003年 | 28篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 11篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 6篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 3篇 |
1991年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 3篇 |
排序方式: 共有1009条查询结果,搜索用时 203 毫秒
51.
督学责任区制度是教育督导制度的重要组成部分,各主要发达国家的教育督导制度都包含督学责任区制度这一内容.近年来在我国开始推行这一制度的过程中,既借鉴了国外的有益经验,又形成了我国自己特色,进行自己的创新,特别是湖南省在督学责任区建设方面卓有成效.通过调研,我们发现湖南省督学责任区制度方面主要有三种模式:异地集中办公模式(醴陵模式);驻校模式;分离模式.督学责任区制度在学校常规督导、规范办学行为、开辟家长反映意见途径等方面发挥了积极作用,但也存在着督学责任区职能定位、人员专业化和模式的合理性等问题. 相似文献
52.
王璐 《北京工业职业技术学院学报》2015,14(2):20-22
以常用的机床工作台自动往返电路为例,介绍了利用PLC将继电控制系统进行改造的分析与设计方法,使学生在学完"继电控制系统的运行与维护"与"PLC控制系统的运行与维护"课程后,具备分析2种系统的共同点、优缺点及改造的能力,提高综合能力。 相似文献
53.
军事医学科学院毒物药物研究所药物合成研究室不足百人,却拥有3个“国字号”名头.
研究室以刘克良、李松、仲伯华为首的药物创新团队,自主研制成抗流感病毒特效药“军科奥韦”等,使我国率先拥有全球品种最丰富的流感防控药物体系.主持建成全球单产能力最强的流感防控药物生产线,为我国13亿人口储备了世界最高质量标准的“救命药”.研制出为1亿多糖尿病患者减轻70%药费负担的Ⅱ型糖尿病药物“太罗”以及对抗“超级细菌”感染最后一道防线的“替加环素”. 相似文献
54.
荷兰著名语言学家范戴伊克近40年来在诗学和符号学、语言和文学、句法和话语、行为和语言、话语和认知之间一直致力于话语与语境相关研究,涉及语言学、社会学、人类学、心理学等诸多领域,融合了多学科、形成多视角交叉态势。文章梳理并总结了戴伊克语境思想的提出和特点,对读者全面理解戴伊克的语境思想具有重要学术意义。 相似文献
55.
我国石刻历史悠久,上起秦汉,下经明清,直至当代。不仅品种繁多、数量巨大,且内容丰富,是中华民族灿烂文化的重要组成部分。传拓是保存石刻文献的一种传统方法,是中国古代的重要发明之一,它产生于南北朝,成长于唐代。极盛于宋元明清。由此产生的碑帖拓本是承载中华古代文明的重要载体,不仅具有重要的文献史料价值,同时也是我国古代书法艺术的一座宝库。 相似文献
56.
探讨了高职毕业生就业难的原因,提出通过明确办学定位、创新教育模式、加强就业指导、合理自我定位、树立正确就业观等措施提高高职毕业生就业率。 相似文献
57.
58.
走出大系统的迷宫———评《动态大系统方法》西北工业大学出版社王璐人们对于“系统”一词并不陌生,而对“大系统”一词就有点儿新鲜感。大系统的研究热是80年代兴起的,目前对大系统虽没有确切的定义,但一般来说就是指系统规模大、变量多、阶次高。在一定的意义上,... 相似文献
59.
学校音乐教育是全面发展教育的重要组成部分,基于这一认识,把音乐教育推广至每一个学生,是学校音乐教育的出发点和落脚点,也是学校音乐教育工作的根本目标,并以此区别于专业的音乐教育.不论是从音乐学习的客观规律的角度,还是从唯物主义认识论抑或是音乐心理学的角度去看,积极的情感体验都应该成为学校音乐教育的基础和重点. 相似文献
60.
《基础物理(全)》是台湾高中一年级学生高一学年的物理教材,全书共包括九章内容,涉及的章节有:物理学简介、运动与力、热、声、光、电与磁、能量、现代科技、古典物理观与近代物理观.本文针对《基础物理(全)》中数学工具对物理概念的阐释,课后习题的设置与编排的特点,教材中插图选用的特点及教材编写中对于学生人文素质的培养等方面的特点进行了分 相似文献