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运用多媒体课件优化课堂教学 总被引：5，自引：0，他引：5
在小学语文课堂教学中 ,恰当地运用多媒体课件 ,从其特有的功能入手 ,可以极大地丰富教学内容 ,渲染教学氛围 ,增加教学密度和容量 ,达到课堂教学最优化的目的。一、动画导入 ,激情引趣在课堂教学中 ,把握教材特点和儿童的心理特点 ,运用多媒体课件 ,可以把枯燥的教学内容变成有声有色、形象直观的动感画面 ,使学生产生新颖感和独特感 ,很快进入课堂教学情景之中 ,诱发学生探寻知识的强烈愿望 ,自然进入积极思维状态。例如 :在教学《燕子》一文时 ,我根据课文内容 ,在导入新课时 ,设计了如下多媒体课件 :( 1)春景动画图像 :千条万条随风飘荡… 相似文献
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在幼儿园音乐教学中,铺垫指向两种目的,即为音乐审美经验铺垫,为生活经验本身铺垫。幼儿园音乐教学的铺垫手法大概可以分为两类,一是围绕目的进行铺垫,一是以综合为视角进行铺垫。 相似文献
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文章通过对延边乡村住宅现状的调查，从传统民居和新建住宅两种形式进行分析，指出各自的不足和存在的问题，提取其中的节能、生态优势，并针对延边乡村特定的地理环境和自然条件，借鉴传统民居的的生态思想，取其精华，去其糟粕．根据朝鲜族居民生活习惯和起居方式进行住宅的可持续设计研究，从住宅的平面形式、围护结构构造形式、采暖方式、建造材料等方面提出合理的建议．以指导今后延边地区乡村的住宅的设计。 相似文献
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语文阅读教学是培养学生更好地运用语言进行信息交流、思维、创造的活动。学科特点决定了语文必须以文本为载体，融知识、思想、方法于其中。读是其基本特点，也是其最基本活动形式，是完成语文教学其他任务的基础。语文教学只能借助文本对学生进行各种各样的训练。 相似文献
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说起“孙子兵法”的运用,让人必然想起军事斗争,它是取得战争胜利的常用之法。然而在我多年的教学实践中,将其规律灵活地运用到备课中,已收到了良好的效果。如何面对理解能力较低的初中水平的学生,去讲明、讲活、讲透较为枯燥、抽象且容量很大的政治课,我认为教师在备课中要掌握好以下四步要诀:即知书懂理、知人定法、编好教案、试讲梳理。一是知书懂理即吃透教材、武装自己。也就是教师首先自己要深刻而正确地理解所讲教材内容,分析所讲内容在整个知识体系中的地位及承上启下的关系,从而确定或详或略,宜简还是宜繁,进一步明确教学内容的重… 相似文献
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正一、教学目标(1)通过阅读文本,认识书中的人物,初步感知人物的特点,激发学生阅读书本的兴趣。(2)进一步巩固阅读整本书的方法,培养自主阅读的能力,感受阅读分享的乐趣。二、教学过程⒈谈话导入、引起期待(1)这两天老师发现了一本好书,让我读了欲罢不能,觉得如果不介绍给 相似文献