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动作节奏与意境的演练是优秀武术运动员和一般运动员在演练技能和技术水平上的本质区别,而动作节奏与意境演练水平的提高必须通过坚持不断的进行专项技术练习和理论知识的指导。文章通过对节奏与意境相关研究文献进行归纳和分析,得出以下结论:(1)研究贡献:对节奏的哲学规律进行了较为深入的研究;对节奏的定义已经从抽象层次到达理论层次;对节奏与其他演练因素如,速度、劲力的交互作用进行了论述;开始注重对武术心理的作用进行的研究;对武术美学对节奏表现的作用进行了探讨;已有研究对陈式太极拳动作节奏的演练进行论述。(2)不足之处:除了武术高水平运动员外的一般水平武术运动员偏重于研究武术理论方面并且大多数理论成果只是游走在武术的浅表部分;对具体的武术动作演练缺乏有效的、具体的指导性;缺乏对专项技术、动作节奏、审美与心理作用间相互作用的系统研究。 相似文献
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文章旨在加强了解用户知识付费行为,特别是用户为何从免费知识检索行为到知识付费行为的转移意愿。选择推拉锚定模型为研究框架,引入感知信息质量、信任、惯性（包括情感、行为和认知惯性）、信息-任务匹配、信息过载、转移意愿和付费行为7个研究变量,利用结构方程模型研究影响用户从知识免费检索向付费行为转移意愿的因素和各因素之间的关系,以及转移意愿与实际付费行为之间的关系。研究结果显示,对于用户的知识付费行为转移意愿,拉力因素（感知信息质量、信任）和推力因素（信息-任务匹配、信息过载）具有显著正向影响,而惯性具有显著负向影响。基于研究结论,为知识提供者和付费平台提高知识服务水平和改善发展策略提出相关建议如下：重视知识内容输出并确保有不断产出新内容,增强用户的感知信息质量;充分考虑惯性因素,努力打造特色知识服务和差异化的精准服务;尽可能提供高信息-任务匹配使用体验并过滤无效信息。 相似文献
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王萍萍 《太原大学教育学院学报》2002,20(2):78-80
中学地理教育要为祖国经济建设服务,应以提高民族素质为根本目的,在中学地理教学中加强学生思想品德教育,加强地理能力及创新能力的培养和学习方法的指导,提高学生的地理素质. 相似文献
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月亮究竟是一个什么样的行星?她和地球有着怎样的关系?在科学技术高度发展的今天,却仍然是个谜。要想揭示这个奥秘,说空话不行;任意杜撰慌言也不行;抽象地列举些数据还是不行。具体言真,贵在趣味。只有把有关月球的知识介绍得生动具体、通俗易懂,寓科学知识于趣味之中,才会使人耳目一新。《月亮——地球的妻子、姐妹,还是女儿》正是一篇介绍月球知识的文艺说明文。文章短小精悍,生动有趣,引人入胜。文章是围绕月亮的成因起源这一中心来展开说明的。提出三种可能;是地球的妻 相似文献
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王萍萍 《太原大学教育学院学报》2001,(1):74-76
在地理教学中，培养学生读绘地图的能力十分重要，应指导其读图、析图、绘图，使学生掌握绘制剖面图、柱状图、曲线图、析线图等一些简单示意图的方法。 相似文献
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浅谈成人教育教学创新 总被引：2，自引：0，他引：2
成人教育教学创新是指改变传统的教学模式和办学方向，探索适应成人学习特点的教学方式和方法，在教学过程中赋予教学活动创新的特征，通过对教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等课堂教学要素较为深刻的变革，达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的。 相似文献
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王萍萍 《佳木斯职业学院学报》2024,(2):31-33
在新形势下,党中央提出了全面从严治党的新要求。民办高校在这种情况下需要根据自身实际情况,加强基层党建工作,以充分发挥党的政治核心功能,提升基层党组织的战斗力。基于这一认识,本文以福建省石狮市当地的民办高校为例,探讨了新形势下民办高校基层党建工作的发展要点和策略。重点涉及实施理念、工作载体以及党员教育培训等方面。从石狮民办高校的管理情况出发,展示了党建工作在思路和方法上的创新,为新时代的基层党建工作创造了有利条件,提供了必要的理论参考。希望能够帮助本地教育领域更好地认清正确的办学方向,更好地服务于优秀综合化人才培养工作。 相似文献
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以中学科学与工程实践为研究对象,运用内容分析法和滞后序列分析法,对合作学习小组中群体认知冲突管理、协同知识整合以及二者关系进行分析。结果表明,科学与工程实践中的群体认知冲突多与工程任务相关,知识理解型冲突较少,冲突管理方式以协商-非协商行为混合型为主,倾向于触发中水平的协同知识整合。此外,还刻画了三种协同知识整合水平下存在显著意义的冲突管理行为路径,为促进基础教育阶段科学与工程实践活动的改进和优化提供借鉴和参考。 相似文献
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聚乙烯胺作为环境友好、分子“可设计”的高分子材料受到越来越多的关注。其独特的性能决定了它在许多领域都有着十分广泛的应用前景。综述了聚乙烯胺在造纸、石油、生物医疗等领域的应用情况,并对该领域的应用前景作了展望。 相似文献
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目的：考察地震灾区高中生外向性、社会期望和主观幸福感之间的关系。方法：采用大五人格简版量表的外向性分量表、儿童社会期望量表和主观幸福感指数量表对地震灾区的133名中学生进行调查。结果：相关分析结果显示,震后灾区高中生的外向性、社会期望和主观幸福感之间存在显著正相关,外向性和社会期望之间存在微弱正相关;层次回归分析显示,社会期望可以调节外向性和主观幸福感之间的关系。结论：震后灾区高中生的外向性、社会期望对其主观幸福感都存在一定的正向预测作用,且社会期望在外向性和主观幸福感之间还存在调节作用。 相似文献