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51.
文章与审读     
做编辑的要与章打交道,而审读稿件则是与章打交道的第一道工序。  相似文献   
52.
八由草 《小火炬》2020,(9):34-35
所有生物体都有“生物钟”,花儿也不例外。花儿的生物钟不仅决定了香味、花蜜的产生、叶子的休眠等,还控制了花儿的开放时间。让我们一起去看看那些能报时的花儿吧!  相似文献   
53.
对于游艇设计与制造专业来说,游艇行业的游艇设计大赛是权威的行业技能大赛。为了进一步明确专业方向,与游艇行业技能大赛接轨,需要对游艇设计与制造专业原有的课程体系进行优化研究。优化后的课程体系有助于提高教学水平和毕业生质量,同时可以为高职院校的内部质量保证体系和教学诊断与改进工作提供案例基础。  相似文献   
54.
十六大报告指出,“扩大内需是我国经济发展长期的、基本的立足点”,要“逐步提高消费在国内生产总值中的比重”。这实质上是提出了一条我国经济发展的新途径。 众所周知,“亚洲四小龙”在其经济高速增长中走的是外向型经济为主的道路。我国在改革开放后,经济增长  相似文献   
55.
中学语文课堂教学与接受美学的探究   总被引:1,自引:0,他引:1  
“接受美学“是当代西方文学研究中的一种新兴的方法论.20世纪60年代德国康茨坦斯学派的五位美学家提出“接受理论“的美学基本原理,代表人物是尧斯和伊寒尔,其核心理论:文学作品是为读者阅读而创作的.作品的社会意义和美学价值,只有在阅读过程中才能表现出来,不能由作品自身实现.他们视“作者--作品“为创作过程;视“作品--读者“为接受过程,这两个过程合起来构成一个完整的文学过程.没有读者这个接受主体,创作就失去了目的,也就不会有文学,它把读者当作文学价值实现的一个重要环节,文学作品在接受过程中随着读者的不同不断地变化与生成,从而构成了动态的文学效果史.读者和作品的关系是辩证的;读者阅读作品是驾驭者,阅读过程是一个再创造过程,同时读者实现作品过程,又受作品潜在功能影响,是读者变革自身的过程.……  相似文献   
56.
26年的教育教学实践.形成了我的语文教学观,简言之,就是:生活课程、生态课堂、生成素养、优化生命。一、生活的语文课程才鲜活有效“语文学习的外延和生活的外延相等。”语文学科与其他学科最重要的区别,就在于它的生活属性特征。语文的属性特缸决定了语文与生活同在,生活是语文的本源,社会生活实际上就是无形而开放的语文课堂。实践证明,一个也许没有多少语文知识的人,  相似文献   
57.
我们音乐生活中高贵典雅、华丽清秀的精神空间,被铺天盖地、姿意横流的港台歌冲了个七零八落,加之此尚未伏彼却又起的“下海搞活”之声弄得人头昏目浊,难得高雅走一回。暮然回首,在平庸和喧闹之间,竟也有美妙之声缭绕于耳畔,真是使人舒坦,放松,乃至于感动。  相似文献   
58.
夏芸路 《福建教育》2006,(9A):52-52
美术欣赏课在传统美术教学中往往不被重视,教师要么不讲,要么以教师讲述为主。如何上好美术欣赏课,变注入式为启发式,变学生被动参与为主动参与,变单纯知识传授为知能并重,是一个值得探讨的问题。  相似文献   
59.
确定水面舰艇武器的弹药消耗量,是确定作战方案和进行作战评估的基础,章通过对兰切斯特平方定律方程引入适当的可变参数,推导出一种新的符合水面舰艇作战规律的兰切斯特平方定律方程的变异模型,并应用此模型计算舰艇武器的弹药消耗量。  相似文献   
60.
每一堂课,都是生命的一次升华,都是教师与学生情感的高度融合……  相似文献   
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