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21.
采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法等方法,拟解决我国新城市居民体育权利的非均等化问题。研究结果得出我国新城市居民在环境资源、法律法规、社会保障等方面均存在不均等的问题,进而提出构建完备的体育法规,形成完整的体育权利体系,以加强完善我国公民体育权利实现的物质和制度保障。  相似文献   
22.
23.
单土尊先生在其新著《解题研究》(南京师范大学出版社 )中给出如下例题 :已知 m,n是正整数 ,m (1 + n) m .此题源自 2 0 0 1年高考数学 (理工农医类 )第 2 0题的第 ( )题 .当年的参考解答是以已知i,m,n是正整数 ,且 1 相似文献   
24.
数学词汇的学习:潜在缺陷和指导策略   总被引:2,自引:0,他引:2  
在整个语言和数学学习过程中,词汇或许会被认为是非常肤浅的问题.但是,如果要让语言和数学学习继续深入下去,那么,词汇问题就不容忽视. Orton,1987 你们的学生会讲数学吗?他们会把数学课堂看成是一个讲外语的异国他乡吗?他们有时会被新词汇弄得头昏脑胀吗? 数学语言是数学教学的重要组成部分.事实上,在课堂教学中,它至少扮演着三种重要角色:  相似文献   
25.
文章提供了数学课堂教学评价的五个视角:教学目标、教学任务、教学工具、课堂文化、教师作用,并从一个教学案例出发说明这五个视角在实际课堂教学评价中的运用。  相似文献   
26.
我们知道,一个三维正方体有顶点数、棱数、面数.如果设想存在一个四维正方体,它的顶点数、棱数、面数、三维正方体数为多少呢?这是我们在测试中学生数学创造能力时使用的问题.现将我们以及学生对该题的解法整理出来,供大家参考. 解法一(对应法)因为二维正方形有2~2个顶点,当向上增加一个方向时,原来的四个顶  相似文献   
27.
选取57名初一优等生,根据思维类型测验表,将学生分为四类。研究发现学生的数学阅读概括水平与学生的思维类型存在显著的差异。  相似文献   
28.
学生几何解题中的错误可分为以下5类:“阅读理解(包括对图形的理解)”错误;“转换”错误;“加工技能”错误;“策略选择”错误;“编码”错误.其中“加工技能”的错误率最高,其次是“策略选择”.而导致错误的主要原因是过强的动机、不正确的观念和认知图式存在缺陷。  相似文献   
29.
阐述数学观念的具体含义,以及它对高师数学教学的若干启示.  相似文献   
30.
数学课程与教学的改革,最终要落实到课堂上。因此,数学课堂教学的研究一直受到数学教育研究者的关注,分别从不同途径对数学课进行了横向或纵向的对比实证研究。文试图从认知要求的角度分析两节同一课题,而处于不同时期的课堂教学实录,以窥视不同时代教师教学行为走向和教学观念的变化,并揭示影响学生认知要求水平的主要因素。  相似文献   
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