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991.
基于彭加勒建构思想的实验教学模式 总被引：1，自引：1，他引：0
"知识创新工程"要求科学教学中贯彻建构思想,尤其是理科实验教学必须重视思维建构,但我国长期存在的科学知识观,导致实验教学中只有实验操作,没有思维的建构,不利于课堂教学形成"思维型教学文化",而基于彭加勒的实验建构观可以构建有利于知识创新的新型实验教学模式,即问题—{假设(假设的内插与矫正)—预期—验证}。 相似文献
992.
993.
南充市各县（市）区经济发展呈现较大差异性,本文运用因子分析和聚类分析的方法,对各县（市）区的经济发展水平作综合比较分析和聚类划分,并将其分为三个等级,并从产业结构角度,提出如下建议：充分发挥第一等级的＂增长极＂的优势,加快区域经济发展;培育第二等级的区域特色产业,实现产业形态和谐化发展;因地制宜,采取相应措施,实行第三等级区域重点引导。 相似文献
994.
995.
随着新课程改革的深入,教师越来越尊重学生的人格及其主体性,努力建立一种平等、互动的师生关系,引导学生积极主动地自我发展。满足不同学生的需求,使每一个学生都得到充分的发展。但是由于现阶段教学任务重．上课时间紧．教师与学生交往的时间很少。加之部分学生对教师有敬畏感,即使学习中或心理上有了问题,大多数人也不敢来找老师请教或谈话．无形中形成一种“无交往”的真空状态。新课改中提出“无交往就无交流”理论,让我们不得不思考现在师生之间如何才能实现真正心与心的交流。 相似文献
996.
开学一星期了,后排最后一张座位依然空着。那是何花的座位。每当我的眼睛有意无意地掠过那张座位,心里总是怅然无比。何花,真的不来上学了吗?她真的就这样与我不辞而别,甚至连招呼都不打一声?难道她不知道我在想念着她,盼着她来上学吗? 相似文献
997.
998.
朱熹是中国封建社会后期一位著名的教育家。他在指导教育和自己教学实践中提出了卓有见地的教育理论思想,既改革了旧的教育制度,又制定了明确的教育目的;既编纂订正了大学和小学的教材内容,又提出了不少行之有效的教育教学方法,内容全面,含蕴渊深,对后世教育事业的发展,产生了很大的影响。 相似文献
999.
构建高职院校思政课实践教学长效机制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
构建高职院校思政课实践教学长效机制,对提高改革后的高职院校思政课实践教学的实效性教学具有重要意义.文章试图从制定实践教学计划、创新实践教学模式、构建实践教学评价体系、建立实践教学保障机制四大方面积极探索与高职人才培养特点相适应的高职院校思政课实践教学长效机制. 相似文献
1000.
沈阳市街道的走向较规律,再加上其中有几大板块,使得沈阳市街道名的译写本来可以很有序。但实际的情况却是译得少,且含方位词或数词或二者兼而有之的街道名的译写标准非常混乱。通过收集大量的实例,找出了与沈阳市街道分布情况相仿的美国纽约、华盛顿和洛杉矶的街道命名作法,将沈阳市含方位词或数词或二者兼而有之的街道名进行了译写,希望能对沈阳市的市政建设有所助益。 相似文献