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教练员素质结构的心理学研究(综述) 总被引：3，自引：0，他引：3
运用献资料法，从教练员的心理素质和行为素质两方面对国内外学关于教练员素质结构的心理学研究作一综述。心理素质主要从心理过程和个性心理两方面来阐述，行为素质主要从教练员在运动训练过程中的行为、教练员的人际行为和管理行为三方面来归纳。 相似文献
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我国中西部省市部分地区中学校长体育管理行为研究 总被引：5，自引：0，他引：5
采用问卷调查法,从体育教师对校长体育管理行为的期望与现状评价的角度,探讨不同类型学校、不同地区、不同体育行为的校长体育管理行为的现状及影响因素等问题.发现中学校长体育管理行为距体育教师的期望还有较大差距,体育教师对中学校长体育管理行为现状评价满意率最低的管理行为是:“民主管理、信任下级”和“理解关心”.反映中学校长在“关心人”的行为方面最为欠缺.对此,笔者提出了改进的建议. 相似文献
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体育彩民购彩意向影响因素问卷的编制 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料和专家访谈法,分析我国体育彩民购彩意向的影响因素,并编制问卷。对湖北省7个城市的531名体育彩民第1次实测并进行探索性因素分析,结果表明:影响因素主要包括购彩认知、外部信息作用、经济效用和风险偏好。对我国4个省市的930名体育彩民第2次实测并进行验证性因素分析、相关分析和方差分析,结果表明:所提取的4因素结构模型拟合度较好,对效标效度有较好的预测作用,问卷具有较好的信度和效度。 相似文献
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论构建高等体育院校运动训练专业“教练员学”课程理论体系的必要性和可能性 总被引：3，自引：0，他引：3
运用献资料法，研究在我国构建高等体育院校运动训练专业“教练员学”课程理论体系及教学内容的必要性及可能性。为应对科技、经济、教育与竞技体育相结合带来的挑战，满足提高高等体育院校运动训练专业培养质量的需要，适应运动训练学学科分化和竞技体育理论发展的趋势，迫切需要构建教练员学课程理论体系和教学内容。多年来积累的研究成果为这种尝试提供了可能。 相似文献
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研究旨在考察对心理品质的客观测量和专家评价的一致性问题。运用心理学问卷、测试软件等客观测量方式以及专家评价方式对16名(男10人,女6人)马术盛装舞步骑手的心理品质(速度知觉、注意综合品质、状态焦虑-特质焦虑、智力水平等)进行了测量和评价。相关分析结果表明,客观测量与专家评价在智力指标上相关达到了显著性水平。回归分析发现,专家评价注意品质对运动水平具有预测力,客观测量注意稳定性、知觉水平对运动成绩具有预测力。 相似文献
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高等体育院校运动训练专业"教练员学"课程理论体系及教学内容的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料法和常规统计法，研究了高等体育院校运动训练专业“教练员学”课程理论体系及教学内容。研究认为，运用问题系统方式构建教练员学课程理论体系比较运用，并初步对“教练员学”的研究对象、课程理论构建原则、方式、教学内容方案进行了阐述。 相似文献
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我国马术盛装舞步骑手心理品质测评研究 总被引：3，自引：0，他引：3
运用心理学问卷、软件与仪器对20名(男13人，女7人)盛装舞步马术骑手的速度知觉、注意综合品质、状态焦虑一特质焦虑、智力、神经类型、人格特质等心理品质进行了测试、结果使我们初步认识了盛装舞步项目马术运动员的主要心理特征，发现并分析了这些心理特征在性别、运动等级、专项年限等变量上所表现出的差异。 相似文献
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笔者以为,对于数学教学而言,不断优化学生的数学思维结构,大力提升学生的思维能力才是真正意义上的数学教学价值之所在。因此,提高学生的思维能力是策略选择最重要的评判标准之一。“一题多变”是数学教学常用的教学策略。但笔者发现很多教师对“一题多解”教学策略的理解还不够深入．对这一策略的教学价值判断还比较模糊。本文将对这一策略及策略背后的教学价值进行深入的探讨．以期能抛砖引玉,让策略选择与教学价值能有效结合,使策略产生应有的教学效益。 相似文献
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本文探讨了广义F积分的表示问题，给出了几个表示定理：截断函数表示定理、中值定理、重排转化定理。 相似文献