基于“课堂+舞台”人才培养的高职院校声乐课“学·演·导”一体化教学模式研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

罗曼丽 《开封教育学院学报》2016,(4):145-146

结合高等职业教育的人才培养目标,积极探索高职声乐教学改革,是全面提升高职艺术类学生综合素养,培养符合社会需要的声乐人才的有效举措。本文通过分析浙江旅游职业学院表演专业声乐教学的现状,探索高职声乐课"学·演·导"一体化教学模式改革,并提出改革的构建体系和实施方略,以期培养能满足社会需要的声乐人才。  相似文献   

巴洛克时期声乐作品的音乐风格研究     

罗曼丽 《南昌教育学院学报》2011,26(8):38-39

巴洛克时期大量优秀的声乐作品相继问世,这些作品对美声唱法的发展与传播,起到了一定的促进作用,它们是学习美声唱法必不可少的经典曲目和好教材,并且现在已被声乐教师们广泛应用于声乐教学中。本文以巴洛克时期具有代表性的、在声乐教学中普遍选用的歌剧咏叹调、康塔塔及清唱剧选曲作为研究文本,总结归纳了这一时期声乐作品的音乐风格,旨在促进声乐教学,帮助声乐学习者更准确地诠释、把握这些作品的音乐风格,全面提高综合演唱能力。  相似文献   

民国时期家庭教育之研究     

罗曼丽 《文学教育(上)》2019,(11)

民国时期中西文化交织,是我国历史上的重要转折点,社会人才辈出,如梁启超、胡适、钱学森等。通过研究大量的名人传记,找到家庭教育是其留名历史的共同的重要原因。民国时期家庭教育是一个由古代转向现代的过渡时期,有其特点及其意义。本文从思想教育、学业教育和生活行为教育这三方面进行阐述,以期为当今家庭教育提供借鉴。  相似文献