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121.
随着铁路系统的快速发展,机车的数量以及车载通信设备数量迅速增加,由此给设备检测人员带来了巨大的工作量,人工记录检测台账已不能满足设备检测规范化的业务要求。本系统基于机车通信设备管理的相关业务,依托MySQL数据库的数据组织与存储能力,运用面向对象的系统分析与设计方法,实现机车通信设备信息可视化管理系统。该系统面向铁路行业的系统检测人员和中高层管理人员,为其提供一个准确、快速、规范的检测管理平台,直观、动态地显示各种铁路设施的状态信息和业务数据,提高检测人员的工作效率,保证检测记录的准确性。  相似文献   
122.
江苏省广播电视学会于7月21—22日在南京召开第二次会员代表大会和第三次学术年会,进一步学习邓小平同志南巡谈话精神,开展学术理论研究,探讨在新形势下广播电视工作深入改革的新路。代表大会回顾和总结了学会成立5年来所做的主要工作及其经验,提出了学会今后开展工作的重点、研讨课题和努力方向,并原则通过了学会章程,产生了第二届理事会。周顺生为会长,王蕴、李向阳、韩同文、韩泽、邹荫辛、李绍成、苏子龙、高庆华、江其华、戴国  相似文献   
123.
视野     
关于电视经济报道十月间在山东枣庄举行的全国电视学研究委员会首届年会暨经济报道理论研讨会认为,当前电视经济报道存在以下问题: 1、一般化动态报道多,生动活泼的报道少;2、抽象、空洞的报道多,具体、感人的报道少;3、来自办公室的报道多,来自调查研究的报道少;4、会议报道多,基层报道少;5、工作部署报道多,工作进程、发展经验报道少;6、播音员解说配画面报道多,现场采访报道少;7、结论式报道多,进行式报道少;8、见物不见  相似文献   
124.
奥运,不只是电视天下对许多广播电视工作者来说,奥运通常就是电视天下,其实不然。在2月8——23日阿尔卑特维尔的冬季奥运会上,有20多个国家的广播占据了实况报道的席位。7月25日——8月9日在西班牙巴塞罗那举行的夏季奥运会上,相同数目的国家仍将由广播代表报道。  相似文献   
125.
自从日本政府在1991年选择C—QUAM作为日本标准以来,日本已有47家领到了AM电台的执照,这还不包括他们转播的机构。日本广播公司也拥有2家AM电台。现有  相似文献   
126.
中师书法教育的现状、问题和对策银川市教科所刘志骋一、教学指导思想上认识的混乱作为书法教师,必须清楚自己在教学中的任务.许多教师搞不清书法教学是艺术教育还是单纯的技能传授,致使一些同学能够将某一书体临写得可以乱真,却说不出该体有什么特点,以及如何艺术地...  相似文献   
127.
在南朝鲜,为了排上一次电视广告,广告客户必须等好几个星期,有时甚至要等几个月才能获准排上一次最好时间段的电视广告。尽管消费者需求剧增,可是新产品却因此耽搁不能尽快进入市场。南朝鲜情报部长李  相似文献   
128.
党中央发布并号召实施的文化传承发展工程是社会主义文化强国建设的基石,武术是具有显著民族特色的传统体育文化,学校武术教育则是武术传承和发展最便捷有效的途径。研究以范式理论为基础,从范式理论的世界观、价值观和方法论三大功能角度研究学校武术教育在文化传承发展工程的效应,发挥学校武术教育的功能,促进我国文化传承发展工程的有效实施。  相似文献   
129.
香港教育学院(The Hong Kong Institute of Education)是香港八所高等院校中的唯一一所师范大学。香港教育学院的历史可追溯至1939年成立的罗富国师范学院。1994年,香港政府合并罗富国教育学院、葛量洪教育学院、柏立基教育学院、香港工商师范学院和语文教育学院,成立了香港教育学院。作为香港最大的师训机构,香港教育学院一直以"教育为本、超越教育"为指引,致力于师资培训工作,为学生提供多元化及专门化的学科;致力于支持香港成为区域教育枢纽,影响区域及全球的教育与社会发展。为深入了解香港教育学院的办学理念、发展特色、与内地的交流合作情况、国际化办学现状,本刊近期专访了香港教育学院校长张仁良教授。张校长于2013年9月上任,此前曾担任香港浸会大学商学院院长、金融学讲座教授。在访谈中,张校长为我们详细介绍了香港教育学院的发展历史、办学特色及未来目标,提出要努力把香港教育学院办成一所以教育为主,提供多科教学,兼具研究实力的大学;把社会带进教院,让教院走向社会;重视科研工作,服务香港社会发展;密切与内地的交流,牵头打造大中华地区师范大学联盟;加强师生的国际交流,创造先进技术条件下的国际化大学;借助信息技术的力量,提升教育教学水平,实现资源共享;推动教院"正名",重塑学校品牌。  相似文献   
130.
<正>记得读小学二年级的时候,第一次学游泳。初到泳池,我很害怕,站在水池边,怎么也不敢下水。爸爸开始好言相劝:"叔骋啊,不用怕,爸爸在水里会保护你的,下来吧!"我慢慢地把脚尖伸入水中,立刻又缩回来,我害怕地摇摇头,咽了下口水,退了回去。一次一次地,爸爸急起来了:"快点啊!不下水怎么学游泳!"在爸爸的威逼之下,我硬着头皮下了水。哇!水好深,快到我嘴巴了!我抱着双臂,瑟瑟发抖。我带着哭腔对爸爸说:"水里这么恐  相似文献   
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