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实验研究表明，写作能力的差异反映了修改能力的差异，在修改中，高水平作比低水平作发现并修改更多的意义错误，而在修改字面错误时两没有差异；同时无论高水平作或低水平作，修改别人章的成绩都好于修改自己章的成绩，提示意义修改是专家修改的特点。 相似文献
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探讨熟悉主题的说明文阅读过程中维持整体连贯的因果推理的产生问题.两个实验分别采用了不同的实验材料,实验1采用一般文本考察前提信息与结论信息的文本距离对检测目标句中矛盾信息的影响,实验2的材料设置了问题焦点引导读者关注因果信息.总的结果表明,熟悉主题的说明文阅读过程中,当文本提供的前提信息被推进长时记忆后,读者无法恢复相关信息以即时进行实现文本整体因果连贯的推理;在问题焦点引导下,读者关注前提信息,在加工相关结论信息时能够即时搜索不在工作记忆中的前提信息,实现整体连贯因果推理. 相似文献
24.
当代智力测验的进展及特点 总被引：4，自引：0，他引：4
随着心理学、认知科学等学科研究的不断深入以及各种测量分析技术的发展和新理论的不断提出,最近十几年来,智力测验的研究与使用有了许多重要的变化和进展。本文从智力测验内容和测验方法两个方面总结了当代西方（主要是美国）智力测验的进展和现状,并在此基础上对智力测验未来的发展趋势进行了分析与展望。 相似文献
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莫雷 《华南师范大学学报(社会科学版)》2004,5(5):89-89
1999年发生在美国科伦拜高中的科伦拜惨案、1991年中国留学生在美国爱荷华大学制造的“卢刚事件”，以及今年3月份发生的“马加爵事件”，至今都让我们对青少年暴力的凶残和恐怖心有余悸。而一般性的凶杀、打斗、性侵犯、欺侮弱小、少年黑帮等青少年暴力行为更是几乎每天都 相似文献
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篇章阅读迁移机制是一个非常复杂的问题。它涉及阅读主体与客体及两者的相互作用。从客体方面看.包括阅读材料的性质、字词的难易、内容的一致性、结构的相似性等;从阅读主体方面看。包括读者的阅读水平、背景知识、阅读时的注 相似文献
27.
文本阅读研究百年回顾 总被引：1，自引：0，他引：1
文本阅读理解是阅读心理研究的核心内容,是心理学界长期重视和关注的重要课题。一个世纪以来,研究者们发展了各种精细的、实时的研究方法和技术,对文本阅读过程中静态的表征与动态的加工过程进行深入探索,提出了许多理论与模型。近年来,围绕着读者在阅读过程中如何激活与整合信息,更形成了文本阅读的双加工模型与风景模型两个综合性理论。这些理论与模型,除了能极大地深化人们对文本阅读加工过程的认识,还将有助于未来文本信息处理技术的开发和应用。 相似文献
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创新人才是国家自主发展的根本资源,是国家人才培养的长期战略目标。创新素养是创新人才的核心素质与集中表现,确定其内涵、关键指标与具体表现水平是培养与评价中小学生创新素养的理论依据。在核心素养框架下,创新素养是指在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。综合国际比较与学术领域成果提炼出了问题解决、劳动意识和技术运用三个创新素养关键指标,并基于教育政策、发展科学和国际比较等支撑研究细化了上述关键指标在中小学阶段的具体表现水平。针对当前我国中小学生的创新素养,具体可以从加强问题解决与劳动实践、融入课程标准与学科课程、实施国家监测与系统评估三个方面进行培养与评价。 相似文献
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30.
人的品德是怎样形成的？儿童青少年品德形成过程要经历什么环节？人的品德是怎样发展的？儿童青少年品德发展过程要经历哪些阶段？人的品德形成的本质是什么？教育和外部影响及道德认知主体自身在品德形成过程各起什么样的作用,怎样起作用？ 相似文献