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171.
从社会宏观角度看教育公平,主要是指教育资源的分布均衡;从学校中观层面来看教育公平,是指教育机会平等和教育参与平等。空间社会学则提供了微观层面的、观照学校内部教育公平的理论和实践视角。在空间社会学的视域下,教育的不公平主要体现在以下方面:缺乏对课堂空间的关注和理解,以教师为绝对主导地位的空间关系形成,不同学生对课堂空间的支配和使用程度存在较大差异。基于此,实现教育公平的课堂空间建构,应"树立空间意识,重视人的价值;正确认识师生关系,实现师生场域融合;建立心理归依,实现空间共享"。 相似文献
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本文通过对《西方心理学史》的内容解读,指出该书在国内第一次按照西方心理学中发展的科学主义与人文主义两条基本主线,对西方心理学史进行合理重建,从整体上把握了西方心理学演进的基本特征和规律． 相似文献
174.
在日常生活中,我们会遇到很多问题,解决这些问题有一些小窍门,其中很多都可以用物理学的知识去解释。(1)怎样旋开玻璃瓶上太紧的铁盖?小窍门:把玻璃瓶倒转,使螺旋铁盖接触开水一会,就可以旋开本来太紧的铁盖。物理知识:铁的膨胀率比玻璃大。当铁盖和玻璃瓶口升高相同的温度时,铁盖的直径增加比瓶口较大。如果把瓶口倒置,以开水泡铁盖一会,趁瓶口的玻璃仍未赶得及膨胀时,就容易把铁盖旋开。 相似文献
175.
<正>课间十分钟,对于住在高楼上的学生来说,到操场上活动的几率比较小。趣味沙包游戏,既方便好玩又节省场地,还能使大脑得到了充分的放松,可谓一举多得。现将其中两种游戏方法介绍给大家。 相似文献
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177.
浅析版权保护与信息资源公共获取的利益平衡问题 总被引：1，自引：0，他引：1
本文拟从探讨版权保护和信息资源公共获取的合理性入手,以版权人、图书馆、社会公众的利益关系作为主要研究对象,在分析版权保护与信息资源公共获取的利益冲突问题的基础上,试图从技术措施、管理措施、法律措施三个角度入手建立版权保护与信息资源公共获取的利益平衡机制,以期为推动信息化社会中版权的充分保护与社会公众对信息的充分获取提供基本理论框架. 相似文献
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180.
人文社科专题数据库建设规范化管理的若干问题 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义] 随着数字化转型的深入,人文社科领域的专题数据库建设不断发展。本文立足大数据、智慧数据等思维,对人文社科专题数据库建设规范化管理的若干问题进行忖思,为数据驱动环境下的人文社科繁荣发展提供指导和借鉴。[方法/过程] 阐释了人文社科专题数据库建设规范化管理的基本内涵,从标准规范、质量控制、开放协同、知识产权、安全管控等方面分析了人文社科专题数据库建设规范化管理的主要问题及相关发展策略。[结果/结论] 对人文社科专题数据库建设实施规范化管理,有利于推进不同领域、不同类型人文社科专题数据库的规范建设、深层次知识开发与智慧服务,对支持建构具有国际视野和中国特色的人文社科话语体系有深远意义。 相似文献