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141.
一、填空。 、(1)5的倒数是( )。(2)40500立方厘米=( )立方分米 =( )升(3)o.6=( )%一}—÷一15÷( ) =( ):15 (4)一根绳子的÷是’了1米,这根绳子长( )、米。 . (5)专吨花生仁可以榨油190千克,花生仁的出油率是( )。 (6)把3÷:1.25化成最简单的整数比是( ),它的比值是( )。 (7)在比例尺是( )的地图上,图上距离5厘米表示实际距离200千米。 (8)一个正方体的棱长之和是36厘米,它的表面积是( ),体积是( )。 (9)一个长方形的周长是24分米,长与宽的比是2:1,这块长方形的长是( ),宽是( ),面积是( )。‘ (10)一块菜地120公亩,计划种黄瓜40公亩,种西… 相似文献
142.
143.
谢银海 《华夏少年(简快作文 )》2006,(7)
新课改尊重学生的个体差异,重视学生的个性发展和全面发展,要实现新课改提出的这一要求,在课堂上必然要求教师注重发展性学习评价。 相似文献
144.
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。文化、科学与技术的创新来自人与自然共存的生命绵延过程,来自人类社会中人与人的交往与对话,来自人的直觉的生命冲动和人的理性追求,具有丰富的生命色彩。生命冲动是所有生命体的内在的本质要素,是所 相似文献
145.
开展科研实践提高创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了在本科生中开展科研实践计划的具体做法。指出这将有助于学生锻炼实践能力 ,培养和增强创新能力。 相似文献
146.
1教学目标陈述的四个基本要素a.教学目标陈述与教学目的陈述的区别现在科学课的教学目标不能完全等同于原来自然教学大纲的教学目的。然而,受传统自然教学大纲教学目的陈述的影响,如果仍将“指导学生获得……”、“培养学生……”、“使学生……”等诸如此类用于教学目标的陈述显然是错误的。而且这种陈述方式对实际课堂教学缺乏管理或评价的价值,也缺乏具体的指导意义。这次基础教育课程改革为了体现教学理念的重大变革和克服原来教学大纲的教学目的陈述的弊端,就用“课程标准”取代了“教学大纲”一词,这体现了新一轮基础教育课程改革理论… 相似文献
147.
面临毕业分配,毕业生的思想是极其复杂的。为了正确认识这一特殊阶段大学生的思想特点及其影响因素的规律,加强思想教育的针对性,今年初,我们对武汉地区32所高校一万多名八七届毕业生进行了抽样调查。这次调查以问卷法为主,以访谈法和文献法为辅。采取整群和随机抽样相结合的方法,共发放问卷1100份,回收有效问卷900份,回收率为81.8％。其中综合性大学128人,占14.2％;工科院校441人,占49.0％;师范院校103人,占11.4％;医学院校107人,占11.9％;农林院校38人,占4.2％;其它院校83人,占9.2％。男生660人,占73.3％, 相似文献
148.
一、农业微生物学电化教学的必要性 农业微生物学是农学学科中一门重要的基础课，在可持续农业生产中有着极其重要的作用和广泛的应用前景。 然而，多年来微生物学的课堂及实验教学的方法和手段几乎一直没有多大的变化和发展，教学手段十分落后。至今农业院校没有农业微生物学电视教学片，更没有ＣＡＩ等辅助教学手段，连幻灯和投影仪也都不普及，教师上课还是黑板加粉笔，学生听起来乏味，教师教起来吃力。 另外当前的教学计划对专业课和专业基础课都已压缩，我校的微生物学课由原来的７０学时压缩到５０学时，课堂教学３５学时，实验课只… 相似文献
149.
根据新课程标准的要求和新教材《Go for it》自身的特点，结合作者多年的教学经验和感悟，从所有英语教师都非常熟悉的听写和复习这一侧面入手，就如何在听说有保证的前提下，怎样卓有成效地提高应试能力提出了教学的实施步骤。 相似文献
150.
谢汉昌 《闽西职业技术学院学报》2005,7(3):111-114
诸如翻译法、直接法之类的传统英语教学法,在某个历史时期或某种程度上促进了英语教学,但它们未必具有恒久的生命力。因为它们在寻找教学突破口的时候,把注意力只放在英语自身环节上,而忽视了教学对象——学生个体。在教学中学生是主体、内因;而教学方法只是途径、外因。内因决定外因,外因要通过内因起作用。要有效地促进英语教学,就必须“治标先治本,”因为学生个体始终是教学过程中最为关键性和决定性的一环。 相似文献