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11.
中国是个能源开发大国.中国人早在两千年前就开始了聚集太阳能点火和干燥农副产品的运用。当前.世界各国都将能源开发的力量更多地投入到可持续、清洁无污染的太阳能资源的开发上。太阳光每秒钟即会产生相当于燃烧500万吨煤释放能量的地表照射能量.开发太阳能具有重大而深远的社会意义。目前我国比较成熟的太阳能产品有太阳能热水系统和太阳能光伏发电系统两项。  相似文献   
12.
什么是手性?手性是自然界的本质属性之一,一种如人的左右手一样,在空间上不能完全叠合,却能互为镜像的奇特属性。具有互呈镜像结构的化合物分子互称为对映异构体或光学异构体。大自然的造化之功常令人叹为观止。  相似文献   
13.
他是我国红外光电子技术研究事业的开拓者之一,原电子工业部第十一研究所副总工程师,先后获得过国家级科技进步特等奖、第一批国务院颁发的政府特殊津贴等殊荣。年近六旬,他勇闯商海,创建了北京红源光电技术公司,大力开拓红外光电技术的民用市场。该公司研发生产的各种镜头已被众多国内外用户认可。装有红外镜头的红外热像仪,能够实现夜间对目标的观察,可用于安全监控、消防、温度检测等众多领域。  相似文献   
14.
贺新 《考试周刊》2023,(37):68-71
文章探讨小学数学教育中采用问题驱动教学方法的重要性和意义。问题驱动教学是通过提出合适且恰当的问题,聚焦教学核心,激发学生思维,引导学生深度学习的一种有效策略。文章从五个角度分析了问题驱动教学的教学理论,包括:问题驱动的本质与意义、问题驱动与学科思维的关系、问题驱动在课堂教学中的应用、问题驱动与学生能力培养的联系、问题驱动下教师角色的转变,以及问题驱动教学的实践案例。研究表明,问题驱动教学可以促进学生对数学思想的理解和应用,提高学生学习兴趣和参与度,从而推动小学数学教学的有效展开。  相似文献   
15.
探究式教学是在“以学生发展为本”思想的指导下,在学生学习新知识时,教师只给学生提供一些事实、事例或问题,让学生运用已有的知识和经验独立探究,自行发现并获取新知识的一种教学模式。其目标在于使他们既学到“活”的知识,又获得了终生受用的自主学习能力。  相似文献   
16.
职业院校技能竞赛与人才培养融合途径探索   总被引:2,自引:0,他引:2  
为使职业技能竞赛更好地实现对职业教育的引领作用和对职业教育教学质量的检验与展示功能,职业技能竞赛职业工种的选取及依据的职业标准应与专业人才培养规格及职业岗位融合,竞赛项目设计应与专业人才培养需达到的能力、素质、知识目标融合,竞赛组织方式应与教学过程的组织融合,竞赛规程及考核方式应与项目化教学组织及考核方式融合,竞赛项目所体现的职业性应与教学过程中学生职业素养的养成融合。  相似文献   
17.
以开发化工总控工技能大赛精馏设备为例,通过对以往竞赛设备存在不足的分析,研制的新设备克服了这些缺点。新的化工总控工技能大赛精馏设备具有的工程背景性、运行安全性、公平性、操控灵活性、考核结果易控性、故障模拟真实性、考核多功能性等优点。同时,通过校企合作联合开发技能大赛实训装置,有利于将现代企业经营、管理理念引入学校,锻炼教师进行产品研发、工艺改进等对外技术服务活动的多种益处。  相似文献   
18.
现代分子生物技术的发展.使生物学的研究进入到更深层次.更为重要的是促进了分子遗传学的快速发展。利用分子生物技术分离克隆基因.是当今生物学研究的热点和重点。  相似文献   
19.
本文对计算机网络管理工作进行了探讨,对计算机网络管理的基本概念作了介绍,并指出网络管理员在日常管理中易犯的一些错误.  相似文献   
20.
<正>王晓慧,清华大学材料系教授,博士生导师。走上科研这条路,对于一心探寻科学真理的王晓慧来说是永恒无悔的。她走过的每一步都印证了她人生的价值和求索的意义。1984年王晓慧以优  相似文献   
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