构建高校教工支部党建学习网络平台的探索     

郭强 《中国教育技术装备》2012,(24):53-54

党建学习网络化是高校党建工作未来的发展趋势。论述高校教工支部党建学习平台建设的必要性,指出目前高校党建学习网络平台建设存在的主要问题,并提出构建教工支部党建网络学习平台的设想。  相似文献   

体育中考的现状分析及对策     

郭强 《宁夏教育》2014,(1):39-40

实施体育中考不仅推动了学校素质教育的进程,也是促进学生素质全面发展的一项措施。因此,很多学校开始重视体育教学,体育教学时间也得到了充分保证。广大学生参加体育锻炼的自觉性和积极性得到了提高,也调动了体育教师工作的积极性。但近年来,学校对升学率的追求、体育教师对体育成绩的追求、家长学生对高分的向往,使得现在的体育教学逐渐回到了应试教育的模式,体育教学变成了中考项目的训练课,忽视了学生的体质健康状况。这种以升学为目的的  相似文献   

钠在氯气中燃烧实验的改进     

陈梅  郭强 《实验教学与仪器》2014,31(11):29

人教版高中化学必修2钠在氯气中燃烧实验:将钠放在石棉网上加热至燃烧,再将盛有氯气的集气瓶倒扣在燃烧的钠上面。一、实验存在的问题在教学中笔者发现,实验存在不完善之处。1.若对钠加热时间长了,则消耗钠的量多,与氯气反应的量就减少;若对钠加热的时间短,则可能观察不到钠与氯气反应的现象。2.在对钠加热时会生成氧化钠,将钠与氯气隔开,反应可能无法继续进行。3.若氯气的密度比空气的密度大,则在集气瓶  相似文献   

浅谈在视唱教学中钢琴的合理运用     

郭强 《黄河之声(科教创新)》2013,(15):36-37

钢琴是视唱教学中最重要的教学工具,钢琴在视唱教学中的使用方法对这门课的教学质量起到决定性作用,视唱教学中两种不当的使用方法会使学生难以进步。针对不同程度的学生,针对在视唱中不同的问题,在钢琴使用上要灵活运用,这样才能起到事半功倍的效果。  相似文献   

基于排序值差异与被引次数的论文分区研究     

郭强  赵瑾 《图书馆理论与实践》2013,(9):34-38

对按照施引期刊的影响因子之和以及按照被引次数分别进行降序排列时的论文排序值的变化情况进行了探讨,希望利用论文的这种排名变化情况与论文被引次数之间的关系来对论文被引次数的实际取值进行反映。  相似文献   

TGMD-3在中国3~12岁儿童基本运动技能测试中的信效度研究     

李兴盈  汪晓赞  Dale A.Ulrich  徐勤萍  何耀慧  郭强 《武汉体育学院学报》2022,56(3):86-92

目的: 验证TGMD-3在中国3~12岁儿童基本运动技能测试中的可靠性和有效性。方法: 选取上海、深圳、重庆、洛阳、长沙的512名3~12岁儿童为研究对象进行TGMD-3测试,对测试的难度、区分度、一致性信度、重测信度和评价者信度、结构效度进行统计检验。结果: TGMD-3的13个项目难度范围为0.27~0.78,区分度范围为0.38~0.49。每个年龄组儿童基本运动技能测试(TGMD-3)的内部一致性系数范围为0.808~0.902,其中男女生的内部一致性系数均为0.95;总体的基本运动技能评价者信度(肯德尔协同系数)w为0.944, 2值为28.331,达到显著性水平;重测检验中,移动式运动技能(组内相关系数)ICC为0.755、球类运动技能(组内相关系数)ICC为0.741、总的基本运动技能(组内相关系数)ICC为0.743,均达到了较高水平。通过探索性因子分析验证了TGMD-3的双因子结构,并通过验证性因子分析支持双因子模型(χ²(64)=103.28,p<0.001,CFI=0.960,TLI=0.952,RMSEA=0.049,SRMR=0.043)。结论: TGMD-3儿童基本运动技能测试具有良好的项目难度、区分度,以及可靠的内部一致性信度、重测信度和结构效度,对我国3~12岁儿童具有良好的适用性,可以作为我国儿童基本运动技能发展评价的有效工具。  相似文献   

历时的布拉德福定律研究     

郭强  赵瑾  张芳  刘思源  刘新新 《情报科学》2009,27(2)

本文对历时布拉德福定律研究的必要性以及已有研究的主要内容进行了论述,说明了这种研究不仅使得对于文献分布状况能够有更为深刻的理解,同时也推动着文献计量学的进一步发展.  相似文献   

旅游动力系统的状态与权变管理   总被引：1，自引：0，他引：1  

袁国宏  郭强  刘人怀 《软科学》2008,22(10)

将旅游动力系统概要地划分为直接动力系统和间接动力系统,具体分析了旅游动力系统内涵的层次性,提出了针对旅游动力系统状态应该采取的管理政策。  相似文献   

《市场营销学》的重点与难点分析     

郭强  何进 《自学指导》2000,(6):47-50

  相似文献   

浙江高校学生体育锻炼坚持性与制约因素研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭强  过平江 《浙江体育科学》2009,31(4):104-108

"锻炼坚持性"用来描述人们在体育锻炼时间方面的特征,说明人们是否长期坚持规律性的体育锻炼,是衡量体育锻炼能否产生良好锻炼效果的一个重要中介变量[1,2].研究采用问卷调查法和数理统计法,对浙江省内14所高校非体育专业的全日制在校学生1400人进行调查.从锻炼心理学的视角,分析了大学生体育锻炼坚持性的现状及其主要制约因素.结果显示:①调查对象中,达到锻炼坚持性标准的有350人,占总调查对象的26.8%,其余的958人没有达到锻炼坚持性标准,占总调查对象的73.2%;②男女大学生在锻炼频度、每次锻炼持续时间、已坚持锻炼的时间和锻炼坚持性方面均存在显著性差异,男生情况明显好于女生;③"锻炼场所不方便"、"学业压力大"、"不良从众心理"和"缺少专业人员指导"等四个因素是制约浙江省大学生锻炼坚持性的主要因素.  相似文献