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151.
1972-2002年中国男子游泳竞技水平发展特征研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以1972-2002年我国男子竞技游泳成绩的发展变化为切入点,全面的分析和总结了我国男子游泳70年代以来的发展特征、存在问题,并提出了发展建议.研究表明,我国男子游泳总体竞技水平的发展表现出阶段性发展、波浪式发展、整体竞技水平周期性波动、短距离技术类为优势项目等特征. 相似文献
152.
在排球比赛中,一个优秀队员除了要具备很好的身体素质和技术水平外,还必须具有必要的心理品质,才能充分发挥自己的水平,夺取比赛的主动权。国外一些专家诀为:运动员比赛的成功率,70%归因于其它方面,30%属于心理方面。心理训练是通过各种心理策略和手段,培养和发展运动员必需的各种心理品 相似文献
153.
"教体育"与"教人学体育" 总被引：4，自引：3，他引：1
钟秉枢 《哈尔滨体育学院学报》2009,27(2)
以人为本是科学发展观的核心,但真正把以人为本在教学中落实到以学生为中心,在训练中以运动员为中心的行动中,并不是一件容易的事情。"教体育"是当我们问一位老师是教什么的时候通常得到的回答。当我们将"教体育"变为"教人学体育"时,观念就发生了变化,人变为了第一位的。从"教体育"到"教人学体育"就是学习和实践科学发展观的一种观念转变。 相似文献
154.
<正>大学生体育运动会体育科学大会自1960年创办以来,就成为大运会中的一项重要活动。第25届世界大学生运动会于2009年7月1日～14日在塞尔维亚的贝尔格莱德举行,期间在贝尔格莱德萨拉中心举行的体育 相似文献
155.
为促进大学体育的发展，促进大学之间密切地联系与合作，展示和交流大学体育的研究成果，2009年世界大学生冬季运动会体育科学大会于2009年2月14日～15日在中国哈尔滨工程大学举行。这是国际大学生体育联合会在世界大学生冬季运动会历史上第一次举办体育科学大会。会议由国际大学生体育联合会、哈尔滨第24届世界大学生冬季运动会组委会、中国大学生体育协会联合主办，哈尔滨工程大学、哈尔滨市人民政府联合承办。 相似文献
156.
钟秉枢 《北京教育(高教版)》2012,(1)
正中国大学体育运动长期处于边缘状态,一直期盼取得学校和主流社会的更大认同。进入21世纪,国际化视野中的大学体育运动越来越注重探讨体育运动对大学生的影响和对社会可持续发展的影响。人们对大学体育运动的认识和大学体育运动的实践在中国发生了巨大变化。这些变化表明,中国大学体育运动仅仅是"体育教育"的传统狭义体育观逐步让位于大学体育运动是影响到大学生思维、行为、生活方式的"素质教育"的广义体育观。 相似文献
157.
<正>2007年4月23日,胡锦涛总书记主持政治局会议研究加强青少年体育工作。2007年5月,中共中央、国务院做出了加强青少年体育、增强青少年体质的战略决策(简称中央7号文件)。2007年5月12日,全国亿万青少年阳光体育运动启动。然而,5年过去了,中央7号文件列举的"社会和学校存在重智育、轻体育的倾向,学生课业负担过重,休息和锻炼时间严重不足;学生体育课和体育活动难以保证"等"将严重影响青少年的健康成长,乃至影响国家和民族的未来"的问题依然未能得到有效解决。 相似文献
158.
训练计划中应包括对运动员发展潜力的评价内容。也只有在具体评价标准的基础上,教练员才能合理地制定训练计划。最近一期加拿大《排球技术杂志》登载了苏联安娜特·贝里耶夫介绍苏联目前常用的排球运动员专项身体素质测验方法和评价标准的文章,所介绍的方法紧密结合排球运动特点,简便易行,准备活动后休息3—5分钟便可进行。1、一般耐力:以每分钟12—14次的频率,以三米线来回助跑起跳连续扣球2.5分钟(女)、3分钟(男),根据脉搏恢复到每分钟120—150次所需时间评价其耐力水平。49—90秒,优;90—120秒,良; 相似文献
159.
一、问题的提出如果说60年代日本女排能以顽强的作风,滚动防守、勾手飘球及垫击技术获得世界冠军的话,到了80年代的今天,没有高大身材和良好的弹跳;没有全面技术;没有快速一攻和快速反攻;没有多变战术和应变能力;没有绝招打法和特殊人才,则难于夺得世界冠军。上述变化,又重点反映在网口争夺上。纵观世界女排诸强,从日本的白井、苏联的雷斯卡莉,美国的海曼,到中国的郎平、张蓉芳,古巴的路易丝,哪一强队没有优秀主攻手。中国女排“五连冠”的获得,与郎平、张蓉芳的作用是分不开的。不可否认,技术全面、战术多变、能攻善守、团 相似文献
160.
1986年“当代体育教师和教练员”世界大会述评 总被引：3，自引：0，他引：3
来自世界40个国家和地区180所院校和科研所的300多名代表参加的国际高等学校体育协会1986年世界大会提出了值得我们注意的理论与实践问题:现代社会的发展对当代体育教师和教练员提出了更高的要求和希望,给他们带来了新的心理压力。这次大会的主要议题有:体育教师和教练员的社会作用;社会与体育教学和训练过程的互相影响;宣传工具、电子技术在教学训练中的运用;体育教学和训练中的研究方法等。 相似文献