王阳明与贵州新论     

钱明 《贵阳师范高等专科学校学报》2009,4(2):12-22

王阳明在贵州只住了两年不到的时间,其黔中弟子相对较少并且不为黄宗羲等人所熟悉是很正常的。但即使如此,也不应像《明儒学案》那样阙如不记。黄宗羲之所以会如此漠视黔中王门,可能与钱德洪有一定关系。关于黔中王门,日本学者永富青地为我们提供了极为珍贵的文献依据。阳明刚到龙场时,由于精神上的极度郁闷和困惑,是把自己的全部心力投放到超越式的内心“悟道”上,于是便有了“龙场悟道”这样的思想创新。但随着政治待遇的改善和对黔中社会的逐步了解,阳明又很快把注意力转移到当地的基础教育和文化普及上。因此可以说,阳明黔中讲学的目的,主要是想在黔中普及文化教育,而不是为了王学的传播和门户的扩张,这无疑是王阳明为贵州留下的最宝贵的精神财富。  相似文献   

争取听众参与 办好办活广播节目     

奚志良  钱明 《视听界》1990,(3)

县级广播台站发挥与农村听众在地理、心理等方面的接近性优势,积极争取听众参与,是把广播节目办得生动活泼,吸引听众的一条重要途径。近几年来,我们着重从以下四个方面争取听众的参与。  相似文献   

高职听障学生动漫专业数学课程的设置与教学     

钱明 《湖北函授大学学报》2015,(1):164-165

高等职业教育应根据专业需求设置教学内容。高等特殊职业教育中,听障学生动漫设计与制作专业应注重数学课程的设置,并针对听障学生的特点改革教学方法,丰富教学手段,实现理论知识与实践教学相结合,培养学生运用所学的数学知识分析和解决专业领域实际问题的能力。  相似文献   

奥林匹克精神与电视传播     

钱明 《视听界》1999,(1)

半个世纪来,作为大众传播媒介之一的电视对现代奥林匹克运动和世界体育事业的蓬勃发展可谓功不可没。每当奥运会的火炬点燃之时,世界上各个国家和地区,不同语言不同文化背景的亿万人民同时凝视着电视荧屏。传播学的鼻祖威尔伯·施拉姆归纳了传播的四种社会功能,即监视,协调,社会遗  相似文献   

“一带一路”背景下来华留学生国际汉语课程思政建设改革与探索——以“科技汉语”课程为例     

钱明  谭青  郭婧 《大学.研究与评价》2023,(17):169-172

自2020年教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》以来,课程思政建设已经成为高职院校学科与课程建设的重要内容。贵阳职业技术学院作为连续10年主办或承办中国—东盟教育周活动的西部高职院校,于2018年获得澜湄合作专项基金支持,持续开展教师赴国（境）外或在线上为东南亚国家开展轨道交通技能人才的培训。其中“科技汉语”作为贵阳职业技术学院国际留学生完成语言学习进入专业学习的必修课程,亦是培训课程之一,旨在帮助国际留学生扫清专业语言障碍,更好地适应专业学习。文章以“科技汉语”为例,探讨了“一带一路”背景下来华国际留学生国际汉语课程思政建设改革与探索,旨在为相关研究提供参考。  相似文献