全文获取类型
收费全文 | 3035篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 30篇 |
专业分类
教育 | 1502篇 |
科学研究 | 473篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 138篇 |
综合类 | 717篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 230篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 39篇 |
2022年 | 24篇 |
2021年 | 41篇 |
2020年 | 113篇 |
2019年 | 160篇 |
2018年 | 147篇 |
2017年 | 166篇 |
2016年 | 132篇 |
2015年 | 172篇 |
2014年 | 253篇 |
2013年 | 148篇 |
2012年 | 185篇 |
2011年 | 181篇 |
2010年 | 200篇 |
2009年 | 144篇 |
2008年 | 152篇 |
2007年 | 155篇 |
2006年 | 98篇 |
2005年 | 100篇 |
2004年 | 85篇 |
2003年 | 70篇 |
2002年 | 62篇 |
2001年 | 35篇 |
2000年 | 39篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 6篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 2篇 |
1965年 | 1篇 |
排序方式: 共有3075条查询结果,搜索用时 171 毫秒
11.
12.
闫淑珍 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
谈琵琶教学的基础训练和音乐表现能力的培养闫淑珍(内蒙古师大音乐系)琵琶作为一门专业学科,进行有系统、有计划的教学,在我们内蒙古师范大学音乐系是八十年代初才开始的。我作为我系这门学科的第一位专业教师,经过十多年的教学实践,在教学工作中积累了些经验,并力... 相似文献
13.
14.
15.
新时期的书籍装帧艺术发展战略研究起步于20世纪70年代末期,历经数十年的探索和发展,取得了丰硕的成果和经验,同时也有着深刻的教训。它是中国书籍装帧艺术史上极为重要的时期。 “文革”结束后,出版装帧工作在拨乱反正中得以复苏。1977年7月7日,国家出版局在北京召开书籍装帧设计座谈会。胡愈之等60余位美术家、出版工作者和其他有关方面人士参加了会议。会议指出:书籍装帧设计不仅是出版工作的重要环节,而且反映一个国家的文化水平和工艺水平。会议呼吁,要从文化专制主义的禁锢下解放出来,要创造出能反映我国现代水平的书籍装帧艺术。 197… 相似文献
16.
17.
英国现代戏剧家普里斯特利的《罪恶之家》是西方忏悔体类文学作品.该剧借助伯林一家人对待自身罪恶所采取的态度展开演绎,通过对忏悔的不同态度,不仅揭示了物欲横流社会下人性的丑恶,而且展示了“忏悔”对个人及社会具有的规范和促进作用. 相似文献
18.
为探讨案例式教学法在中西医结合专业的医学统计学教学中的效果,以2010级本校临床学院中西医结合专业的两个班为研究对象,实验班采用案例式教学,对照班采用传统式教学,采用期末考试成绩和问卷调查结果来评价教学效果。结果显示,实验班和对照班的考试成绩差异均无统计学意义(t=-0.953,P=0.341);教学情况调查问卷的认知领域评分有统计学意义(t=-2.397,P=0.017),案例组的认知评分高于对照组;情感领域评分无统计学意义(t=-0.044,P=0.965);精神运动领域评分无统计学意义(t=-1.126,P=0.261)。由此得出结论,案例式教学提高了学生对医学统计学的基本知识的掌握和综合素质,且提高了教师本身业务能力,所以,案例式教学是一种较好的教学方法,值得在中西医结合专业的医学本科生中推广。 相似文献
19.
模拟法庭是学校对学生宣传法律知识、进行法制教育的一种有效形式,但学生的介入与参与表演又带来了一些问题。据《广州日报))2013年1月15日报道,广东东莞某职业学校学生因为参加学校组织的模拟法庭活动,扮演角色“人戏”太深而诱发精神问题。虽然这可能只是个例,却不能不引起我们的重视,引发我们认真思考模拟法庭存在的问题、弊端以及对策。 相似文献
20.
我们常用many,much,a lot of等表示"多",其实还有不少含有"多"的表达方法,请看下面的例句和词语搭配.
1.请你多多帮助.Please give me all the help you can.
2.他多喝了一点.He's had a drop too much.
3.这句话多了一个字.There's one word too many in this sentence.
4.我在那里多住了几天.I stayed there a few days longer.
5.全书一千多页.It's a book of 1000-odd pages.
6.病人今天好多了.The patient is much better today.
7."他多大年纪?""六十多岁.""How old is he?""He's over sixty years old." 相似文献