浅析语言听力特性与英语听力训练技巧     

石莉芳  季湘梅 《湖南科技学院学报》2005,26(8):164-166

本文通过对语言听力特性的分析,结合教学实践提出了培养学生英语听力水平的几种训练技巧。即：摒弃心理负担,培养学习情趣;掌控教学节奏,提高接受能力;拓展语言输入,加大记忆储备;及时发现障碍,悉心解决问题;倡导课外实践,培育语言环境等。这些训练技巧,对英语教学水平的提高,学生听力能力的培养起到了积极的促进作用。  相似文献   

职业本科院校会计专业 "1+X"证书制度的实施策略研究     

黄芬梅  林瑞芸 《科技风》2022,(5):42-44

新时期,我国对职业教育发展制定重要改革部署,认为职业本科院校需要将学历证书和"X"证书衔接起来,制定关于会计专业的"1+X"证书制度,以此作为推进产教融合工作的重要途径.本文讨论职业本科院校会计专业"1+X"证书制度的实施策略,先明确该制度对职业本科院校会计专业改革的重要性,然后分析当前我国职业资格证书的培训现状及问题...  相似文献   

新媒体融合时代新闻采写的转型与创新     

祁蓉梅 《记者观察(上半月)》2022,(2):52-54

对于传媒行业来讲,得益于新媒体技术时效性和高互动性,广泛地受到现代社会群众的认可和关注.通过新媒体平台,受众可以不受空间和时间的限制,切实有效地获取自己所需要的信息,这使得新闻信息传递的时效性显著增强,受众群体的关注力度和参与度也在此种情况下显著提升.但是需要重点关注的是,新媒体时代下的新闻采写工作和传统媒体存在着相当...  相似文献   

元宇宙中国教育范式研究视角下人工智能教学能力提升之空中课堂教学实践     

覃祖军  王文精  郑兰梅 《中国现代教育装备》2023,(12):14-18

在元宇宙中国教育范式研究视角下,为了更好地提升人工智能教师的教学能力,培养人工智能教师的信息素养,按照中国电子学会青少年人工智能教学能力提升培训课程体系要求,打造了教师信息素养与人工智能教学系列课程。课程的教学模式是以人工智能为支架的线上教育模式,称之为空中课堂教学模式,被赋予了“点播+直播”的互动学习方式以及助力教师提升人工智能教学能力的新内涵。系列课程设计结合信息科技学科教师发展,从教师的信息素养角度出发,从教师的基本功入手,教学目标定位准确、内容设计合理,符合新课标对信息科技教师素养的要求。直播教学与时俱进,从新内容、新视角突出了人工智能这一信息科技课程中崭新且重要的核心内容。  相似文献   

VR技术融入高校思政课教学研究     

宋珍梅 《江苏经贸职业技术学院学报》2023,(1):89-92

VR技术具有多感知性、沉浸性和交互性等特点,将其融入思政课教学既是可行的,也是必要的。将VR技术融入思政课教学,可以使教学更加直观、形象和立体,能有效降低实践教学的潜在风险、更好地吸引学生的注意力。为了推动VR技术与思政课教学深度融合,需要在价值引领、融合发展、教师能力提升和学生深度参与等方面采取有效策略。  相似文献   

台山大众休闲排球活动发展现状与因素分析     

栗燕梅 《广州体育学院学报》2005,25(1):35-38

采用献综述、社会调查、数理统计等方法对广东台山大众休闲排球活动发展的现状进行研究。台山大众休闲排球活动蓬勃发展，无论是在内容、形式和空间选择上均具有年龄、性别和职业特征；台山居民的排球价值观呈现出内容的多样性和层次性；在大众休闲排球活动的基础上，台山的排球竞技水平也有很大提高。台山排球运动发展的主要影响因素有经济、化、价值观、教育、管理、社会环境和运动训练等。  相似文献   

创业型领导对创业绩效的双路径影响研究：决策逻辑视角     

郭秋云  陈红  郭彤梅 《科学学与科学技术管理》2024,(1):168-182

作为应对不确定创业环境和强资源约束的有效领导力,创业型领导一直受到学者们的关注并衍生出一系列探索其效应的研究。相关研究中创业型领导对创业绩效的促进作用得到学者们的认同,然而,对于两者之间内在机制的探索却缺乏理论解释和依据,特别是从决策逻辑视角出发考察其边界影响机制的研究较为鲜见。鉴于此,基于效果推理理论,构建了一个被调节的双中介模型来诠释创业型领导影响创业绩效的双路径效应。运用跨时点的问卷收集数据验证假设,结果表明：对于秉持因果决策逻辑的创业型领导,他们倾向于通过创业学习来提升创业绩效;而对于秉持效果决策逻辑的创业型领导者,他们既能够通过创业即兴来提升创业绩效,也能够通过创业学习来影响创业绩效。  相似文献   

新理念下语文学习方式的误区透视与理性思考     

冯辉梅 《当代教育论坛》2005,(18):73-75

一、倡导自主、合作、探究学习的背景与意义《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在课程的基本理念中明确提出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。倡导自主、合作、探究的学习方式。”新课标之所以把“倡导自主、合作、探究的学习方式”列入四大课程理念,是因为要还学生在语文学习过程中的阅读、思考、体悟、想象、表达的基本权力,以培养学生“搜集和处理信息的能力,获取新知的能力,分析和解决…  相似文献   

浅论网络环境下高校图书馆工作的创新   总被引：1，自引：0，他引：1  

吕聪梅 《当代教育论坛》2005,(11):103

一、高等学校图书馆现状的特点网络带给人们观念的冲击是巨大的,网络时代的到来,给图书馆工作内容、工作方式带来了巨大的变革。21世纪是高校图书馆从传统图书馆到现代化图书馆转型的关键时期,呈现出新的特点。1.高校图书馆功能的扩展性。图书馆除了是人类文化的保存中心外,还是知识教育和信息素质教育的中心,随着馆藏范围的延伸,图书馆实际兼有博物馆、美术馆等的功能。2.文献载体的多样性。数据库技术和网络技术成为当今图书情报应用技术的热点,除了纸质文献外,还包括电子图书、电子期刊、多媒体光盘资料在内的电子文献。3.读者要求的全面…  相似文献   

培养学生自学英语的能力     

陈潮梅 《内蒙古教育》2009,(24):60-61

英语教学法指出,外语学习一般分为三个阶段：呈现,实践,迁移。呈现是掌握课文阶段,要求记忆范例;实践是从课文中认识规则的阶段,要求变换、延伸、扩展范例;迁移是应用所学语句阶段,要求复用以至自由表达,也称运用。这一理论在现代中学英语课堂教学中体现得尤为明显。  相似文献