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461.
假如地球上的65亿人口,在明天突然“集体失踪”,那么,重新回到自然怀抱的地球,将会是一番怎样的情景呢?英国《新科学家》杂志为我们提供了一个答案:在我们这个星球上,人类无疑是有史以来最为霸道的物种。在过去短短的数千年里,人类的城市、村庄、农田和牧场,吞噬了这个星球表面l/3以上的陆地。据估计,人类已经攫取了大自然全部产出的40%;与此同时,留下 相似文献
462.
463.
中小企业集群发展的模式分析 总被引:7,自引:0,他引:7
在中间性体制组织理论基础上,对中小企业集群内生性条件作出补充说明。从价值链角度,分析中小企业集群的网络效应,提出基于网络效应最大化基础上的利益分割机制和测算办法。归纳出现实中存在的五种集群模式:资源禀赋型,产业关联型,共享设施型,知识富集型和外力驱使型等。并对各种集群模式的网络效应和利益分配特点进行了比较。结合中国中小企业集群的成长阶段和主要问题,提出促进中国中小企业集群发展的若干建议。 相似文献
464.
陈光 《温州职业技术学院学报》2011,11(3):33-36
结合示范建设,明确工程造价专业人才培养目标,实施“一学年三学期工学交替”的人才培养模式,从教学内容改革与课程体系构建、教学资源开发、实现“双证融通”等方面进行有益的探索与实践,并对后示范建设提出构想。 相似文献
465.
挫折是每个人都会遇到的,而目前在校高中生学习负担繁重,面临接二连三的月考、调研考,压力较大,但高中生们又普遍社会生活经验少,思想处于不成熟阶段,目标意识很强,处理问题简单化、走极端,距离理想的实现更近,渴望成功的心理要比成人更为强烈。可以说, 相似文献
466.
基于高等教育贡献率文献回顾,特别是高等教育经济增长贡献率文献分析,提出高等教育综合贡献率基本概念与模型,定性研究包括高等教育活动导致经济增长、产业结构、科技创新、人力资本、社会进步等5个方面的综合贡献率。在5个方面分别抽取有代表性的量化指标,设计出高等教育综合贡献率指标体系,基于四川2005-2009年高等教育相关数据,实证分析得出,四川高等教育的综合贡献率为7%左右。四川和全国一样,近年来,高等教育得到长足发展,其贡献率逐年有所提高。但是高等教育的综合贡献率不高,高等教育相对于社会发展的需求而言,仍然存在结构失衡、质量不高、与社会发展脱节等问题。为此,最后提出相关建议。 相似文献
467.
在光辉灿烂的大跃进的一九五八年,在伟大的人民中国,新生事物象鲜花一样到处盛开,象繁星一样满天閃耀。农业中学就是其中的一朵花,就是其中的一顆星。这一年的三月,在江苏省的海安县和邗江县出現了两所半耕牛讀的农业中学。由于这种学校方向对头,群众欢迎,在中共中央政治局候补委員、宣传部长陆定一同志的倡导下,中共江苏省委召开了会议,作出了大办农业中学的决定,各地(市)、县、乡党委都积极领导,做了許多工作,全省很快掀起了一个群众办学的高潮。“一夜春雨,满园花开”,一个月就办起了二千多所农业中学,吸收了二十多万名往届高 相似文献
468.
最近,大家常常谈到新的形势,的确,我们面前是一个新的形势。所谓新的形势,是一个什么形势呢?应当看到:解放以来,全国人民在中国共产党领导下,从胜利走向胜利,在前进道路上,战胜了一个又一个的困难,不断取导了革命的胜利。远的不说,就在1955年到1957年三个年头内,取得了两个革命的伟大成就:1955年到1956 相似文献
469.
去年九月,党中央和国务院发布了关于教育工作的指示。这个指示,根据我们党和毛主席的一贯主张,根据建国以来教育工作的经验,根据社会主义建设总路线和大跃进的形势,更加明确地和系统地提出:我国的教育方针是“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”。这是我国教育发展史上的一件大事,也是我国彻底进行社会主义革命的一件大事。从那时到现在,已经一年多了。在这一年多的时间里,我们江苏的教育事业,在党中央和毛主席的正确领导下,密切配合工农业生产全面大跃进,坚决贯彻执行了党的教育工作方针,进行了深刻的教育革命,取得了辉煌的成就。我省中等学校学生从一九五七年的五十九万八千人发展到八十九万,增加百分之四十九;小学生从一九五七年的四百四十一万人发展到六百零三万人,增加百分之三十六。今年比去年,中学生又增加了百分之二十五;小学生又增加了百分之五。这种发展的速度,是任何资本主义国家所不能比拟的,当然更不是在旧中国的条件下所能梦想的。这充分证明了社会主义制度的优越性,证明了党的“鼓足干劲, 相似文献
470.
陈光 《中国职业技术教育》2004,(1):27-27
本刊讯(特约记者陈光):2003年10月,辽宁省人民政府在正式颁发的《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》 中提出,为加强职教师资队伍建设,在建立省、市两级职教师资培训基地的基础上,鼓励企业事业单位选派工程技术人员、管 理人员和有特殊技能人员到职业学校担任专、兼职教师,作好 教师培训工作,提高教师的专业水平和实践能力,努力建设一 支敬业爱岗、业务精良的“双师型”的职教师资队伍。要坚持教 相似文献