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61.
近年来我国马拉松赛事蓬勃发展,各个城市纷纷举办马拉松赛事,利用官方微信公众平台传播赛事资讯,服务跑者。以厦门马拉松、广州马拉松和深圳国际马拉松三家官方微信公众平台在赛前6个月和赛后3个月推送的信息为研究对象,运用文献资料法、内容分析法、比较研究法等其信息推送总量、信息主题、信息传播形式、互动情况等进行比较分析。研究发现,订阅号比服务号更适合马拉松赛事信息的传播;受众最关注赛事资讯的发布;存在的主要问题是信息推送频率低且不规律;推送时间不固定,个别推送时间不合理;赛时推送时效性不强;首页版块设置不完善;互动性不强,缺乏良好的沟通和交流。 相似文献
62.
选择10名广州大学高水平男子游泳运动员为研究对象,采用测力板、高速摄像机等仪器设备同步采集运动学和动力学参数资料,对游泳接力项目中常用的两种接跳出发技术进行对比分析,选择更适宜接力项目的摆臂式出发技术对自由泳成绩最好的4名运动员进行为期4周的接跳训练,籍以探讨两种接跳出发技术的优劣及摆臂式出发技术训练对接跳时间的成效.结果表明,摆臂式出发技术相对于抓台式出发技术具有较大起跳角度、垂直速度和起跳作用力,入水阻力小,在入水距离、出发10m时间具有较大的优势,更适合游泳接力的项目特点,更适宜在游泳接力项目中使用.实验证明,运动员经过较长时间的接跳训练,采用摆臂式出发技术可以明显提高游泳接力项目的接跳时间. 相似文献
63.
中国古代“拔河戏”考略 总被引:3,自引:0,他引:3
该文通过考察中国古代“拔河戏”的起源、衍变,探讨它的祈禳功用所蕴涵的文化因素,认为中国古代“拔河戏”与祈祷农业丰收之间存在关联:荆楚地区民间游戏在借鉴军事战技的过程中,孱入了巫术文化成分,形成的在“拔河戏”中蕴藏祈祷丰稔的文化传统。对“拔河戏”文化资源的发掘与整理,时保存和整理中国民间传统体育文化具有极为重要的意义。 相似文献
64.
65.
陈小英 《中国小学语文教学论坛》1996,(1)
怎么也没想到给毕业班学生上的“最后一课”竟然是关于爱情的。这是给学生的“三道金牌逼出来的课”。 那天上课讲实用文体书信的种类时提到了情书,女孩子们便不好意思地笑,我顺口就说:“笑什么?写情书本身是一件高雅的事,好的情书是真善美的集大成者。等一般书信、感谢信、倡议书的内容讲完了,若还有时间,我就给你们讲讲情书。”女孩子们笑着欢呼起来。 课很紧赶着上,关于情书的事早被我抛在脑后。 可是鲍雯来了,红着睑,垂着眼,站在面前:“陈老师,同学们再三催我来对你说,那次你自己说的要讲那个……不要忘记。”“我说要讲什么?”我丈二和尚摸不着头脑。“就是……就是那个……”“那个什么?”我还是不解。“就是上书信时。你说要给我们讲的那个……”“噢,讲情书?!”我恍然大悟,“同学们想让我讲情书?可书信 相似文献
66.
在识字教学中培养学生的思维能力陈小英(高安市筠阳二小)汉字是表意文字,它较之于表音文字,更有利于开发学生智力,培养学生的思维能力。一、识字培养再现性形象思维能力表意的汉字,一点一横,一撇一捺,无不蕴含着深刻的思想,从这个意义上说,一个汉字往往就是一则... 相似文献
67.
陈小英 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(15)
发现法是布鲁纳教学思想的重要组成部分,作为一种国际上流行的教学方法,其核心是在整个教学过程中,在教师引导、启迪之下,学生用自己的头脑亲自去研究事物、探索知识、发现真理,充分发挥学生在教学过程中的主体作用.布鲁纳发现学习的程序是从直觉的发现到形式上、逻辑上的证明,其步骤包括:①发现和明确要解决的问题;②实验观察;③资料、数据的处理;④发现规律、得出结论. 相似文献
68.
“关注学生在化学课堂上的心智活动与情感状态”是化学课堂有效教学的起点。关注学生在化学学习中的心智活动是指关心学生的理解、思维能力,从化学学科知识与技能学习的特点出发适当分配教学时间,对那些“拓展视野”的知识点给予恰当的引导,从而优化学生的思维历程,力求提高教学效益。关注学生在化学学科学习中的情感状态是指重视学与教的情感体验和态度,充分挖掘化学教材本身蕴藏的大量情感因素, 相似文献
69.
一、鼓励自主质疑,精彩生成问题 <科学课程标准>要求:"能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题.科学的发展是从问题开始到解决问题为终止的无穷循环. 相似文献
70.
浙江省初中数学学科教学建议中指出“对例题、习题作适当的变式,让学生练习,尝试举一反三”.数学教学中离不开例题、习题,而课本中的许多例题、习题都具有典型性、示范性和探索性,所蕴含的内容相当丰富,对它们不能简单地以题论题,而应进行适当的变化、引申与挖掘,提出有价值的新结论,这样做不仅使知识产生触类旁通、举一反三的学习效能,而且能开阔学生的思想,培养学生的创造能力. 相似文献