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11.
陈裕  郑洪  曹函  林飞  王旭斌 《科技通报》2021,37(3):22-29
工程上常用注浆的方法对软弱基岩进行加固,为了探究郴州水库全风化花岗岩注浆防渗加固的可行性以及其加固机理,本文采用X-RD衍射仪、SEM扫描电镜和贝世德全自动比表面及孔径分析仪研究了全风化花岗岩的结石体微观结构特征.结果表明:注浆后岩体的矿物成分发生显著变化;岩体微观结构由粒状架空结构提升至为缝合线式、镶嵌式结构;岩体微孔的形态和数量变化趋势直观的反映了风化地层内部结构的变化及防渗加固效果.该研究结果可为全风化岩体的注浆效果评价和注浆工艺的提升提供理论指导.  相似文献   
12.
武术是中国优秀传统文化的代表,具有非常高的魅力,在国际与国内都有很高的知名度,随着一些武侠题材、武术题材的艺术形式被搬到荧幕上,人们对于武术的热情和喜欢更是持续不减.然而如何看待武术,将武术明确定位给追求武术学习的人,是武术教学中一个值得思考的问题.武术不等同于暴力,也不能仅仅理解为是一个竞赛项目,它兼具观赏,健身,和攻防的功能.但更重要的是,武术具有更高层次的文化艺术的魅力,然而现在武术教学中文化教育的缺失严重阻碍了武术的继承和发展.  相似文献   
13.
研究式教学方法是按照物理学科的特点,以实验为基础,在教师启发引导下,让学生积极主动地去探求科学知识,培养发现问题、研究问题和解决问题的能力。 采用研究式教学方法,教师在课前必须做好充分准备,从课程的目的要求和学生实际情况出发,根据教材内容的特点,选定合适的课型,并充分研究讲授的内容、实验的做法,从哪  相似文献   
14.
薛凌  陈裕 《精武》2012,(25):23-24,77
运用文献资料、数理统计、录像观察、对比分析等方法对第26届男篮亚锦赛决赛阶段中国对阵约旦的比赛进行了相关研究。结果表明,在反映攻防两方面能力指标上上两队互有优劣,中国队并未占有绝对优势:中国队得分过于集中,一半得分由"郅联组合"所得,其余首发球员及替补队员得分较少,替补队员未能为球队提供有力支援,易建联个人能力突出,在攻防两端作出不小贡献。尽管约旦队在2分球及3分球指标上超出中国队7分,但中国队在罚球指标上比多对手多8分从而实现反超对手1分的局面。中国队的进攻篮板数及球员个人被侵犯次数总数比约旦队高,但助攻次数比对手低。在防守指标上中国队防守篮板数比对手少5个,抢断次比对手少4个,失误次数比对手多6次,犯规次数比对手少7次。  相似文献   
15.
合作学习教学是指教师在英语课堂教学中以教学资料为依托,对学生进行一定的启发和诱导,让学生通过独立探询和合作讨论的方式进行学习的一种新型教学形式。本文详细阐述了合作教学模式的内涵、在不同英语课型的运用和教师作用等方面的内容。  相似文献   
16.
基于CEPⅡ BACI数据库提供的2008-2016年HS-07-6位数国际贸易数据,利用三元边际理论框架实证分析了中国体育用品出口的增长特征及其影响因素。研究发现:中国体育用品出口的种类非常全面,但其出口增长方式主要表现为粗放式增长,价格增长的推动作用表现疲软;可变贸易成本、汇率波动、共同边界、共同语言是影响中国体育用品出口增长价格边际的主要因素,而关税和汇率波动则是影响中国体育用品出口增长数量边际的主要因素。最后,提高体育用品制造业创新能力、注重体育用品品质升级在一定程度上可防范中国体育用品出口的"贫困化增长"。  相似文献   
17.
四、辩证思维的方法 1.事物间的相互联系、相互制约的关系物理现象中普遍地存在着对立的倾向,这类例子是很多的。例如,流体的流动——压强差是流体(包括液体和气体)流动的原因;但流体流动的结果使压强差减小,又阻碍流体流动的进行;至压强差为零时,流体就不再流动。又如,热传递的平衡——两物体间或一物体的不同部分有温度差时,就会产生热传递;热传递的结果使温差减小,这样又阻碍热传递的进行;至温度差为零时,就达到热传递的平衡。  相似文献   
18.
比较鉴别的方法在中学物理教学中是经常应用的,它是研究物理现象与规律的重要方法。培养学生的比较鉴别能力是提高他们灵活运用知识分析、解决实际问题的本领和发展创造性思维的前提和关键。一、运用分析比较的方法形成物理概念物理概念是从物理现象和物理过程中抽象出来的事物的本质特征,是感性认识向理性认  相似文献   
19.
笑貌萦怀整两年,骨灰化作百花鲜。功委万世云天壮,业莫千秋马列传。正气长存惊鬼域,忠诚无限感山川。苍生有幸蒙遗爱,喜看朝霞映日奸。一生革命战云稠,激荡风雷八十秋。宜是伟人成伟业,全凭宏愿定宏袱。少求真理游欧亚,老展雄才反帝修。寿日欣逢开盛会,共承遗志建金甄。永远怀念敬爱的周总理@何绰如~~  相似文献   
20.
陈裕 《中国科技纵横》2010,(1):170-170,164
本文着重强调词汇在大学英语教学中的重要性,探讨了大学英语词汇教学的内容及核心,并且根据自己的教学实践,阐述了有效的词汇教学方法能极大促进学生对词汇的记忆和掌握。  相似文献   
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