全文获取类型
收费全文 | 482篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
教育 | 319篇 |
科学研究 | 44篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 52篇 |
综合类 | 11篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 56篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 12篇 |
2014年 | 30篇 |
2013年 | 21篇 |
2012年 | 25篇 |
2011年 | 28篇 |
2010年 | 39篇 |
2009年 | 33篇 |
2008年 | 20篇 |
2007年 | 22篇 |
2006年 | 17篇 |
2005年 | 35篇 |
2004年 | 17篇 |
2003年 | 15篇 |
2002年 | 29篇 |
2001年 | 22篇 |
2000年 | 14篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
1975年 | 1篇 |
1964年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
排序方式: 共有493条查询结果,搜索用时 62 毫秒
461.
462.
产业技术创新战略联盟依附于产业创新链、技术创新链,通过一系列的价值增值活动来达到产业创新的目标.基于联盟项目,构建了产业技术创新联盟的价值网模型,揭示了联盟创新价值实现的机理和逻辑,最后给出了相应的政策含义和建议. 相似文献
463.
由马林青博士担任课题负责人的中国人民大学信息资源管理学院研究团队开展了国家档案局“网络环境下文件与档案分类的理论基础和方法模型研究”课题研究。课题以全程管理理论为指导,考察我国现有文件与档案分类的概念及分类模式的特点及存在问题,分析电子文件分类与数字档案资源分类的需求与功用,完善了网络环境下文件与档案分类的理论基础,建立了电子文件分类与数字档案资源分类相关联的方法模型。课题成果成功应用于一些中央企业及事业单位。该课题荣获2014年度国家档案局优秀科技成果三等奖。 相似文献
464.
地质、地球物理、地球化学特征是重要的成矿因素,从地、物、化等综合方面研究认为该区是成矿的有利地段,具有较大的找矿潜力。 相似文献
465.
网络技术的发展促进了教育的变革,各种新的教学观、学习观也不断涌现。用技术优化教学的理念在教育界得到了普遍的认同。现代教学理念提倡运用现代教育技术手段改善教学,学习的发生地点不再仅仅局限于课堂,学生可以自主安排学习时间,学习进度,同时,利用网络使不同学科、不同学校、不同地域的教师能够共享 相似文献
466.
教育是科学技术发展的关键,教师则是教育的中流砥柱。关心教师的体质健康,就是关心祖国的未来,关系着科教兴国战略的实施。本课题试图通过对甘肃省兰州市西固区(以下简称“西固区”)部分中小学教师体育锻炼的现状进行调查与研究,了解教师体育锻炼的现状并发现存在的主要问题,探讨体育锻炼的途径,为加强教师队伍及全民健身工作提供一定的依据,更好地为教师服务,进一步增进教师的健康水平。一、调查对象与研究方法 相似文献
467.
拜读了刊物《实验教学与仪器》中2006年第1期戴明老师的《浓硫酸与铜反应的实验改进》和2009年第11期姚斌老师的《铜和浓硫酸反应演示实验的改进》后,笔者在感叹其设计新颖的同时,又感觉其中略有瑕疵。如戴明老师的实验中,装置内残留的二氧化硫气体无法全部排出而最终导致污染;铜丝质软,如果在橡胶塞上直接插入不方便,并且上下抽动铜丝时会使橡胶塞与铜丝的接触处漏气。在姚斌老师的实验中, 相似文献
468.
采用基于信息增益的特征选择方法和相关系数法,对国内代表性品牌卷烟烟丝中有机酸成分及其香韵、香气量和香气质进行相关性分析,探索卷烟内在有机酸对卷烟香气特征的影响关系.结果表明:卷烟烟丝中丙二酸、苹果酸、草酸对卷烟香韵影响作用较为明显;草酸、苹果酸对卷烟香气量影响作用较为明显.检测的8种有机酸指标对卷烟香气质的影响作用都较为明显. 相似文献
469.
试验本高中生物第二册 ,在种群增长的“J”型曲线中举了两个例子 ,第一例是 :“以某种动物为例 ,假定种群的起始数量为N0 ,年增长率为λ ,该种群每年的增长率都保持不变 ,那么 ,一年后该种群的数量应为 :N1 =N0 λ。”这个例子给本来既是重点又是难点的内容在教法上增加了难度。我认为 ,应用实例剖析法能收到事半功倍的效果。学生之所以难以理解这个例子 ,是因为单就这个例子来说 ,如果对一般动物而言 ,一年后该种群的数量应为N1 =N0 ( 1 λ) ,从形式上看教材中出现了知识性的错误 ,其实不然。教材中所说的一年后该种群的数量为 :N1 … 相似文献
470.
对于一类与自然数有关的等式或不等式的证明题 ,“文 [1]给出了二个定理 ,方法虽好 ,但却增加了记忆负担 ;文 [2 ]给出了不借助辅助定理直接证明的方法 ,虽然操作起来更容易 ,但其关键步骤 (即构造相关的不等式或等式 )不易想到” [3];文 [3]所述方法是以数学归纳法证题思路入手 ,先假设n- 1时命题成立 ,再看n时要探讨什么 ,据此“分析”一步 ,再行证明 ,也不轻松 .能否在文 [1]、[2 ]所述求解思路的基础上 ,提出一种既不“增加记忆负担” ,又非“不易想到” ,且较 [3]简便、易于操作的方法呢 ?其实 ,利用众所周知的命题“对于数到 {an}… 相似文献