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21.
大学生是我国社会发展的未来希望,肩负着社会主义建设的巨大责任,因此有必要对大学生思想政治教育进行必要创新。本文综合探讨了当代大学生思想政治教育的现状、紧迫性及创新思路,并提出一系列创新策略。 相似文献
22.
高琴 《中国科教创新导刊》2013,(29):156-157,159
《钳工工艺》是一门实用性高、专业性强且对学生动手能力要求高的学科,由此可知,《钳工工艺》课程教学必须把理论教学与实践操作放到同等高度,即《钳工工艺》课程指导老师必须坚持"理论与实践相结合"原则,通过提高实训强度来培养学生的动脑能力和动手能力,由此实现《钳工工艺》课程教学的既定目的。任务驱动教学法是一种以任务为手段、以任务指导书为载体、以学生为核心、以培养学生创新能力为目的的教学新模式,其中任务驱动教学法要求把学生的学习环境和学习氛围营造成自主性与协调性相结合的环境和会话与讨论相结合的氛围。本文把任务驱动法引入《钳工工艺》课程教学领域,旨在提高学生的动脑能力、实践能力与创新能力。 相似文献
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<正>音乐课教学的单元整合,是根据学生所掌握的知识和具备的学习能力,以艺术课程标准为依据,聚焦核心素养,遵循学生的认知发展规律,以学生生活体验为线索,突破教材编排、课时安排,通过深入剖析教材,把相同(或相似)的内容相互链接,进行整合。改变传统教学知识、技能上相互割裂及碎片化学习的状态,形成知识的整体联系和结构层次,从而提升学生的综合能力。 相似文献
25.
日本觊觎中国东北由来已久,自明治维新以来,日本资本主义得到发展,并把富国强兵定为基本国策,积极推行侵略扩张的殖民政策,通过1894年中日甲午战争和1905年的日俄战争,把势力扩张到了中国的东北,在东北获得了特殊权利,攫取了旅顺和大连,而且还把从大连到长春、安东至沈阳的南满铁路占为己有.日本历届政府内阁十分重视其在东北的权益,重光葵在《日本侵华内幕》中写道:“保全在满洲的权益,无疑实际上成了岛国日本生存的问题.”他们长期计划着如何使东北脱离中国政府统治归入日本版图.军阀首相田中义一发表《对华政策纲领》声称:“对支那领土和满蒙必须加以区别.”“九·一八”事变,日本切实实施了对东北的军事占领,这一行动同日本国内外正处于严重危机分不开. 相似文献
26.
高琴琴 《吕梁高等专科学校学报》2003,19(3):57-58
作文教学是语文教学的重要组成部分,提高学生的作文水平,培养学生的创新思维能力,是中学语文教学的一件刻不容缓的事。那么,怎样培养学生作文的创新思维呢?我有如下尝试。 一、从写作命题上着手培养学生的创新能力 常写半命题、无命题的自由作文,这也是近年来中考作文的趋向。如:“我终于……”,学生们可以写《我终于明白了》,《我终于赢了》、《我终于实现了梦想》等,这样可以使每 相似文献
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"为了每一个孩子的发展",旨在让孩子成为课堂活动的主要力量。在音乐课堂中,儿童理应成为音乐活动的主体、音乐课程的建构者、音乐文化的"再创造者"。体验式音乐教学是旨在从"体验"中实行对音乐内涵的理解和音乐知识的学习,如果没有孩子们主体参与体验,就难有真正的音乐教学。只有当孩子参与到音乐活动之中,自己亲身主动地去体验、领悟、感知,与音乐融为一体,才能对音乐知识、技能技巧真正地理解和掌握,才是真正的有效学习。为此,我们在课堂教学中尝试"快乐"三部曲,来增强学生的参与度,提升他们音乐体验的质量。 相似文献
30.
在记叙文中,当然是以记叙为主,不过,为了更鲜明地表现中心思想,增强文章的感染力,有时要在记叙中穿插适当的议论和抒情。不过,你可千万别大意,议论和抒情,可不只是个"跑龙套"的啊!如何恰当的议论和抒情,使自己的情意得到更优美、深刻的表达,让你的文章锦上添花,使你的作文"丰满"起来?常用的技法有两种: 相似文献