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51.
52.
对16届世界杯前8名球队防守技战术的研究 总被引：9，自引：1，他引：8
通过对本届世界杯足球赛前8名球队防守技战术的统计分析发现:防守技术运用次数较上届大幅提高,但成功率变化不大,在中场运用比例增高;完成抢球技术的次数和成功率较上届大为提高;铲球技术的成功率较上届明显下降。在防守战术上,各队更加注重对中场的争夺,防守更加积极主动,且更具攻击性,整体防守更趋稳固。各种风格的战术打法区别明显,打攻势足球及攻击力较强的球队战绩较佳。 相似文献
53.
54.
魏宁 《北京教育(高教版)》2010,(11):66-67
在《北京教育》第5期上读到了马玉顺老师的《教育三思——读〈大师的教书生活〉有感》一文,颇引为同道。尤为巧合的是,我也正在阅读周勇博士的另一本书——《江南名校的中国文化教育》。 相似文献
55.
魏宁 《中小学信息技术教育》2015,(3):79
随着教育部在2014年底发布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》,明确表示2017年全国开始高考综合改革后,"走班制"一下子火爆起来,引起了广泛关注。所谓走班制,简单说,就是不再有传统意义上的固定班级,学生自主选择课程,在不同教室流动上课的教学管理制度。走班制能充分尊重学生的自主选择,最大限度满足学生的兴趣、需求,锻炼了学生的交往、合作能力。在考试形式趋向分类考试、综合评价、多元录取 相似文献
56.
魏宁 《北京教育(高教版)》2015,(1)
“你觉得小学的美术课和音乐课有什么不同吗？”当记者提出要和张跃东老师聊聊小学美术教育时,张老师把这个问题抛了出来。“难道它们不是都属于艺术课程吗？”“是的,但你发现没有,音乐课是有一定标准的,一首歌总有唱得准唱不准的分别。而美术课虽然有一定的标准但不局限于标准,因为每个孩子的作品都是他们眼中的世界和人生,都描绘出了他们心中的梦想,而梦想是没有对错之分的。”记者不得不认同张老师的观点。“因此,小学美术课从某种意义上说是一门情感课程。作为一名美术教师,我的任务就是通过孩子们的画儿读懂他们心中的美术梦。”张老师坚定地说。 相似文献
57.
58.
虚拟现实技术在教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
虚拟现实技术作为计算机技术中的前沿和热点，已经应用于教育教学领域，并取得了明显的成效。本文简介了虚拟现实技术的发展、在教学中的应用以及虚拟空间对青少年的负面影响等。 相似文献
59.
60.
江苏舜天队2000年全国足球甲B联赛技战术特点分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过赛场技战术统计，全面分析了2000年全国甲B联赛中江苏舜天队的进攻与防守特点，以及具体各个位置运动员的表现。认为江苏舜天队队伍结构趋于合理并逐渐步入成熟，但从全场进攻效果上看仍不甚理想，还存在一定的问题，集中体现在：此赛季舜天队由于前卫队的传球质量较差和对前锋的支援不力，所以基本上是靠外援队员的个人发挥，成功率不高；赛季前期全队战术打法比较单调，高球、长传球较多，进攻点少；得分手段不多；客场防守能力差。对此提出改进的建议。 相似文献