沉浸式虚拟现实游戏对青年人执行功能的影响：游戏中运动强度的作用     

谷倩  茅洁  黄涛  孙晋海 《中国体育科技》2023,(12):35-43

目的：探究15 min不同运动强度的沉浸式虚拟现实（virtual reality,VR）运动游戏对青年人执行功能和情绪的影响。方法：采用随机交叉试验,33名受试者以随机顺序完成一次15 min不同运动强度的3种沉浸式VR运动游戏,即中等强度VR(MI-VR)、高强度VR(HI-VR)和活跃对照VR(AC-VR)运动游戏。采用Eriksen侧翼任务和任务切换测试评估抑制控制和认知灵活性。采用感觉量表和感觉唤醒量表测量受试者在VR运动游戏过程中的情绪效价和情绪唤醒。结果：中等、高强度的VR运动游戏能够提升抑制控制表现,与AC-VR组相比,MI-VR和HI-VR运动游戏后,Eriksen侧翼任务的表现有所提高,具体表现为反应时间减少。相反,任务切换范式的正确率和反应时不受VR运动游戏运动强度的影响,即单次VR运动游戏不能提升认知灵活性的表现。同时,随着VR游戏运动强度增加,情绪效价和情绪唤醒水平显著提升。结论：运动强度对VR运动游戏具有显著作用。随着运动强度的增加,沉浸式VR运动游戏可以更好地提高情绪唤醒水平,中等、高强度的沉浸式VR运动游戏可以改善青年人的特定认知表现。  相似文献   

努力开发和培养聋生的创新才能     

张俐  黄涛 《现代特殊教育》2005,(5):24-25

所谓创新学习，是指学生在学习知识的过程中，以巳有的知识为基础，结合学习的实践和对未来的设想，独立思考，大胆探索，积极提出自己的新思路、新观点、新问题、新方法的学习活动。创新教学则是指在素质教育的理论指导下，充分激励学生的问题意识并通过教学系统诸要素的优化组合，实现学生自学能力、创新能力和整体素质的全面提高。其核心是：教为主导，学为主体，疑为主轴，练为主线。  相似文献   

地方志资源的聚合方法与实现     

陈红彦  傅静  黄涛 《国家图书馆学刊》2018,27(2)

在数字化和网络化趋势下,地方志作为一种传统的信息形式,其内容和物质载体等将面临巨大的变化。地方志资源的聚合发展过程缓慢,落后于社会发展水平,难以满足社会公众的需求。为便于人们更深入地理解和掌握地方志的文化资源,以《介休与介子推》为例展开地方志资源的聚合方法研究,对地方志资源内容进行分类并确定不同类型地方志资源的整合方法,进一步提出地方志资源聚合模型并对该模型进行应用实现。图7。参考文献6。  相似文献   

浅谈在家庭中怎样对孩子进行道德教育     

黄涛 《四川教育学院学报》2003,19(11):44-44,46

家庭是道德教育的重要基地，家庭道德教育是小学生形成道德规范的重要途径。家庭道德教育可以从培养孩子的爱心、勤劳、诚信、责任感等方面进行。  相似文献   

成人高等教育质量的模糊综合评价     

王周芳  黄涛  李欣 《陕西教育学院学报》1994,(1)

成人高等教育质量的评定目前存在着很大的综合性因素和非定量化现象。因此,在这一领域的研究中,模糊数学方法有着十分广阔的前景,本文以某学员为实例,试用模糊数学的方法进行评定,得到了切合实际的结论。  相似文献   

读后活动是变被动为主动的最佳方式     

黄涛 《教育研究与实验》2006,(6):30-30

读后活动(postreading)是在完成阅读活动后要进行的学习活动,可以延伸为学生课外所进行的系列阅读。“阅读知识识字能力中被动接受能力的一方,是‘写作’这一主动表达能力的补充”(胡春洞等,1998)。读后活动是变被动为主动的最佳方式,是使读与写整合的最好体现。笔者要求学生从诵读和泛读两方面入手,鉴赏,汲取语言精华,丰富自己的语言,提高自己的写作表达水平。诵读,是吸纳语言和与遗忘作斗争的活动。诵读可汲取语言中的精髓,并在需要的时候使得写作绽放光彩。诵读是语言积累的过程,这一过程是动态的过程,也是思维发展的过程,有理解,感悟,鉴…  相似文献   

谈信息技术在中职数学教学中的应用     

黄涛 《学苑教育》2019,(9):60-61

现代信息技术的成熟及其在教育教学中的广泛应用,使单一教学模式发生了巨大变化,教师可以使用多媒体设备向学生直观地显示抽象的教学内容,降低知识学习的难度,也有利于激发学生的学习兴趣。中等职业学校学生素质参差不齐,缺乏必要的知识积累和良好的学习习惯。在中等职业数学教学中,教师可以利用现代化信息技术进行教学,结合学生学习现状制定教学方案,进而激发学生学习兴趣,提高课堂效率。  相似文献   

初中历史教学：多媒体演示的得失   总被引：4，自引：0，他引：4  

黄涛 《中学历史教学参考》2003,(7):46-47

历史是由鲜活的人物、事件组成的 ,如何凸显历史课生动、有趣的一面 ,改变历史课“海客谈瀛洲 ,烟涛微茫信难求”“雾里看花、水中望月”的距离感和朦胧色彩 ,一直是中学历史教师探讨的问题 ,积累了一些经验 ,其中利用多媒体教学就是一项。在利用多媒体教学方面我曾做了些尝试 ,有些收获 ,我将其归纳为“八得四忌” ,即八大优点和四个值得注意的地方 ,分述如下。一、科学性“因材施教”这句大家熟悉得有点陈词滥调的话揭示了这样一个道理 :不同的课程教材必须用不同的形式教育、不同的教育阶段也有不同的教学形式。一般来说 ,概括性、规律性…  相似文献   

“可能性”说课、教学纪实与反思     

刘平  黄涛  程燕  刘宇忠 《黑龙江教育》2005,(12)

【说课部分:齐齐哈尔市二马路小学刘平】一、教学内容北师大版数学三年级上册第8单元。教材分析:在我们的生活中,事物的发生发展总是存在着可能性,学生应该对于这种可能性有所了解并能做出一些判断。而对可能性的讨论正是数学概率的一个初步知识,所以结合小学生的实际状况,我们在这一节对于可能性大小的问题向学生做一个介绍,使他们初步感受一下概率学在生活中的体现。学情分析:三年级学生感性思维强于理性思维,现实起点高于逻辑起点,所以在教学中注意引导学生进行猜测——验证,激发学生的学习兴趣,让他们自己动手操作,自主、探究学习。二、…  相似文献   

Stolz定理的相关问题及应用探讨     

黄涛  申方 《天中学刊》2008,23(5)

给出并证明了Stolz定理的推广形式,给出了推广形式的Stolz定理在证明L'Hospital法则、求待定型数列的极限、研究具有非线性递推关系数列的渐近性方面的应用.  相似文献