有氧体育锻炼与大学生执行功能关系的“剂量效应”研究     

刘俊一 《北京体育大学学报》2017,40(1):58-64

摘要：目的：探讨有氧体育锻炼与执行功能的“剂量效应”。方法：采用追踪研究设计，以270名大学生为被试，按性别、锻炼强度、频率、时间分成18个实验组，进行16周有氧功率自行车锻炼计划。使用Flanker任务、2-back任务和More-odd shifting任务在锻炼前、1次锻炼后、8周、12周和16周分别测试被试的抑制、刷新和转换功能，考察有氧体育锻炼对执行功能的影响。结果：强度、频率和时间对执行功能提高的贡献分别为0.927、0.872、0.813；强度主效应下，男大学生执行功能改善效果为大强度>中等强度>小强度，女性则为中等强度>小强度>大强度；频率主效应下，男、女大学生改善效果为高频率>中等频率>小频率；时间主效应下，男、女大学生改善效果为16周>12周>8周>4周>1次。结论：小强度高频率有氧体育锻炼适用于女大学生的运动干预方案，中等强度中等频率则适用于男大学生的运动干预方案，且以12周为单元周期。  相似文献   

延安精神对高校思想政治理论课教育教学的启示     

边和平 《煤炭高等教育》2007,25(5):69-70

延安是中国革命的圣地和新中国的摇篮,也是中国共产党人的精神家园。中国共产党不仅在延安时期实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃,确立了毛泽东思想的指导地位,而且培育和形成了伟大的延安精神。在党和国家高度重视大学生思想政治教育、进一步加强和改进高校思想政治理论课教育教学的新形势下,弘扬延安精神既是思想政治理论课教育教学的重要内容,也对高质量地开展思想政治理论课教育教学具有深刻的启示和方法论指导。  相似文献   

具有非期望输出决策单元的有效性评价     

边馥萍  杨爱萍 《天津大学学报(英文版)》2002,8(4):295-298

针对具有非期望输出决策单元DMU的相对有效性 ,提出对其进行评价的非径向FDEA模型 ,并给出模型的相对有效性理论证明 .结合实际算例 ,指出FDEA模型在实际生产过程中对于节约生产资源 ,提高期望输出 ,降低非期望输出 ,特别是减少环境污染有重要应用价值 .  相似文献   

电磁力测量试验台的设计   总被引：2，自引：0，他引：2  

边忠国 《实验技术与管理》2007,24(4):64-65,76

从试验台的结构特点和工作流程入手,介绍了其液压系统的工作原理及特点。实践证明:该系统设计合理、工作可靠、调节控制灵活方便。  相似文献   

基于SQL Server与Notes数据库的网络课件制作系统     

陈晓燕  边振林  宋志刚 《实验室研究与探索》2006,25(12):1533-1535

针对网络课件的基本特征与应用需求,提出了应用SQL Server和Notes两级数据库开发网络课件制作系统的设计模式,较好地解决了网络课件开发中对不同层次、不同结构类型数据信息的组织问题。  相似文献   

辛亥革命时期资产阶级革命派的政体设计反思     

卞修全  尹彦品 《天津师范大学学报(社会科学版)》2006,1(2):43-47

辛亥革命结束了在中国持续长达两千余年的封建帝制，在形式上确立了资产阶级民主共和制度。这一时期，为了维护这种民主共和制度，资产阶级革命派对当时中国政体的设计可谓煞费苦心。但不管是总统制，还是责任内阁制，都因设计上的不足，不能引导中国走向富强。  相似文献   

论高职院校主导社会化技能培训     

卞宗元 《淮北职业技术学院学报》2006,5(1):7-10

从发达国家的经验、政府的政策导向、构建和谐社会的需要和高职教育的功能、特色、自身改革等方面,论述了高职院校主导社会化技能培训、引导就业的新职教理念,分析了高职院校办学中的功能缺位,提出了高职院校主导社会化技能培训的措施.  相似文献   

清绥远城修筑时间和过程考     

边晋中 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(1):19-24

笔者据档案奏折，考定绥远新城是经雍正、乾隆两朝皇帝厦永泰、通智、瞻岱、王山、王常五位官员不懈努力，于乾隆二年二月初七日正式动工，历872天修筑，乾隆四年六月二十二日竣工。这些奏折基本勾勒出绥远城修筑的大致经过。  相似文献   

NTM方法在非线性贝叶斯动态模型中的应用     

高汝召  边平勇  赵衍才 《周口师范学院学报》2007,24(5):37-39

将NTM方法应用于非线性贝叶斯动态模型，给出了它的递推公式以及随机变量的数字特征的计算，与蒙特卡洛方法相比提高了效率和精度.  相似文献   

加强和改进学生思想政治教育工作的思考     

王均义 《湖北广播电视大学学报》2005,22(3):9-11

面对社会主义市场经济的发展和对外开放的扩大，面对各种思想文化相互激荡的环境，面对大学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性，必须把切实解决好学生的实际问题作为我们工作的切入点，这是增强大学生思想政治教育针对性和实效性的有效方式。  相似文献