复变量双曲余弦平方-高斯光束的双焦开关     

郝中骐  刘莉 《宜春学院学报》2008,30(4)

推导了复变量双曲余弦平方-高斯光束(EchSGB)通过无光阑透镜系统后的轴上光强分布公式,在此基础上通过大量的数值分析发现,在菲涅耳数较小的情形下,当光束参数a<0.91且b>1时,轴上焦点出现两次位置不同的跃变一双焦开关(DFS)现象,讨论了光束入射距离及光束参数对其产生和变化的影响.最后对该光束的特例-余弦平方高斯光束的DFS现象作了一些分析讨论.  相似文献   

纳米技术与竞技体育     

郝琪 《宜春学院学报》2008,30(4)

纳米技术呈现出的诸多优良性能,在竞技体育领域孕育着广阔的应用前景,将极大地改变体育运动的面貌,从而促进竞技体育高速发展,为竞技成绩的大幅度增长创造了难得契机.  相似文献   

湖南古梅山地区原生态民族传统体育项目的调查研究     

刘新光  杨俊军  陈勤 《湖南第一师范学报》2008,8(2):162-164

采用文献资料、实地访谈和田野调查等方法,对地处湖南境内古梅山地区民族传统体育项目进行调查,结果表明,历史悠久的梅山民族体育文化孕育出以武术、竞技能力、嬉戏娱乐、配合节庆习俗为主的四大民族传统体育项群,与现代体育有显著差异。  相似文献   

意商与创造性人才培养     

郝丽  崔永刚 《山东商业职业技术学院学报》2008,8(4):34-36

意商是衡量人的意志力高低的主要标准,意商与创造性人才的培养具有密不可分的关系,既相互依赖、又相互促进。创造性人才不仅要具有较高的智商、情商,还要有较高的意商。  相似文献   

民办高职生人格特征与成就目标关系的研究     

王英  张海龙  杨素华  房芹  王晓燕 《山东商业职业技术学院学报》2008,8(5):35-38

选取某民办高职院校221名学生,对其人格特征及其与成就目标之间的关系研究表明：1．从总体上,民办高职生成就目标中的成绩目标（成绩定向）高于掌握目标（掌握目标）。2．性别上,男生掌握目标显著高于女生。3．精神质与掌握目标呈负相关。4．神经质与掌握目标呈正相关。  相似文献   

新课程理念下多媒体课堂教学的策略研究     

刘燕  史舒人  秦建波 《中国教育技术装备》2008,(8):65-66

分析多媒体课堂的教学设计方法及多媒体课堂教学过程中可以采取的教学策略,以更好地发挥多媒体课堂教学的优势。  相似文献   

学生就餐方案优化     

李宝凤  郝晓辉 《唐山师范学院学报》2008,30(5)

通过对唐山师范学院学生食堂就餐情况的研究分析,建立了食堂服务窗口的排队模型。利用Excel对数据进行了处理,得到服务性指标。由此为学生就餐提出了优化方案,并为食堂的管理者和学校提供了可行性建议。  相似文献   

论新建本科院校师资队伍建设   总被引：2，自引：0，他引：2  

郝俊华 《安阳工学院学报》2008,(5)

新建本科院校能否健康持续发展,能否保证教育教学质量,最根本的在于抓好师资队伍建设。加强和改善师资队伍建设,应该以有关师资队伍建设合格标准的基本要求为依据,着重抓好五项工作,处理好五个关系。  相似文献   

内隐学习理论对社会规范学习的启示     

覃江霞 《中国德育》2008,(5):35-38

社会规范学习是个体品德形成的基础。由于忽视了社会规范学习的特点,社会规范学习成了令人厌烦的灌输与说教。内隐学习理论对社会规范学习的启示在于：社会规范学习中,必须激发学生内隐学习潜能;在各个学科教学中,渗透积极人生观;个体在无意识中形成内在品质;以外显可量化行为间接考察内隐的观念。在社会规范学习中运用内隐学习理论应注意：正确处理社会规范学习中内隐学习和外显学习的关系;选用符合学生认知发展规律的内隐学习材料;懂得内隐学习不是一蹴而就的。  相似文献   

中国的译校问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

秦行音 《Frontiers of Education in China》2008,3(3):331-345

This article examines school choice, one of the most debated issues in Chinese education beginning in the early 1990s. To start with, it depicts the origin of school choice. Secondly, the main reasons contributing to school choice are analysed: the disparity among schools, political and economic changes, the system of promotion to the next stage of school, and historical and cultural reasons. The reason why schools enrol school choice pupils is also analysed. Then, the reactions of the government to school choice, insisting on the policy of neighbourhood admissions, supporting weak schools, and encouraging the development of nongovernment schools, are analysed. Finally, the debate about school choice is discussed. To sum up, school choice in China is a completely urban phenomenon. It is a demand of social group with high social economic status. While the social gap widens, school choice is an unavoidable issue in education. Therefore, the problem faced by the government is not simply to prohibit it, but how to deal with it.  相似文献