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滨海旅游小镇旅游用地空间格局演变微尺度分析——以大连金石滩旅游度假区为例 总被引：2，自引：0，他引：2
采用社会调查数据、扩展强度指数与GIS技术,以大连金石滩旅游度假区为例,定量研究1998-2012年旅游用地时空格局演变特点和驱动机制,研究表明:1旅游用地扩张速度表现为快速增长(1998-2003年),缓慢增长(2003-2007年),稳定增长(2007-2012年)3个阶段。1998-2003年,耕地是旅游用地增长的主要来源,其次是园地和建设附属用地。2003-2007年,其他用地是旅游用地增长的主要来源,其次是耕地和城乡居民用地。2007-2012年,耕地是旅游用地增长的主要来源,其次是其他用地和园地。功能变化:金石滩旅游度假区逐渐由单一功能的传统城镇向集住宿、购物、餐饮、娱乐多元化功能的旅游型城镇转变;2空间格局变化:1998-2003年,旅游开发主要以"海、路、石"为主,旅游用地空间形态以"n"字形布局模式;2003-2012年,旅游开发主要以"海、山、路、石"为主,旅游用地由沿海向内陆呈面状扩展;3驱动机制:区域优势为滨海旅游开发提供了方向性指标,居民协调配合程度在一定程度上影响着政府和旅游企业开发的时间,市场需求的理性选择是小镇功能转化和土地利用变化的内在动力。政府和企业为适应不同阶段的旅游需求做出的调控和规划为旅游用地的相对稳定提供了支撑力。因此,金石滩旅游度假区以内部驱动因子为基础和推动力,外部驱动因子为支撑力,共同驱动旅游用地空间格局的变化。 相似文献
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电大学生能力培养是人才培养模式的着眼点和中心问题，电大应改变过去只重知识不重能力的人才培养习惯，根据社会发展需要培养学生的开拓创新能力，组织管理能力，科学实验能力，政治活动能力等。 相似文献
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跨国公司技术创新要素国际流动的风险及控制 总被引：1，自引：0，他引：1
在全球化的背景下,跨国公司的技术创新活动从集中走向分散,技术创新要素在国际间的流动带来多种风险.这需要跨国公司从全球角度对其进行管理,以提高技术创新要素流动的效率并降低风险.论文分析了技术创新要素国际流动的风险类型,并针对不同的技术创新要素流动模式的风险性,提出跨国公司可以通过选择不同的技术创新要素流动模式以及加强管理制度和组织设计来加以控制. 相似文献
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有效的评估模式对英语教育专业教学法课程教学改革的成功至关重要。该文通过实践对比文山师专英语教育专业06级与07级的中学英语教学试讲,探讨了形成性评估在《中学英语教学法》课程中的应用。 相似文献
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通过分析地级市电大在电大系统架构中所处的地位和职能,得出本级电大开放教育教学督导机制的性质定位;从“服务质量观”的视角出发,界定教学督导机制构建中的“教学质量”的核心概念;全面归纳地级市电大教学督导的主要内容;分析地级市电大开放教育教学督导机制和开放教育教学服务系统的构成要素及其之间的关系;提出地级市电大开放教育教学督导机制的构建模式;从而肯定地级市电大教学督导机制在远程开放教育中的作用。 相似文献
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任务教学法自20世纪90年代以来逐渐成为国际第二语言教学的主流理论,其基本思想是让学习者在完成任务的过程中进行对话性的互动,从而实现语言习得。结合“教学外置”理论,探讨了任务教学法在对外职业汉语教学中的具体应用,提出了旅游汉语教学的双向循环系统流程:任务设置—情境和任务导入—语篇本位的语法—句式操练—任务实施(模拟活动和教学外置),并阐述了各教学步骤的具体操作策略。 相似文献
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常微分方程课程建设与改革的特色 总被引：3，自引：0，他引：3
对常微分方程课程建设进行了总结，从两方面介绍了常微分方程课程建设现状和特色。 相似文献
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如何提高大学生的英语听力 总被引：1，自引：0，他引：1
英语听力的提高一直是大学英语教学中的难点，本文就如何提高英语听力水平提出一点看法和认识。 相似文献