论"二为"方向与"代表中国先进文化前进方向"的关系     

宋紫 《怀化学院学报》2006,25(4):24-26

中国共产党在80多年的奋斗历程中,始终没有放松过对中国文化发展方向的关注和把握,先后就文化的发展方向提出了“为人民服务、为社会主义服务”的“二为”方向和“始终代表中国先进文化前进方向”的思想。坚持“二为”方向与“始终代表中国先进文化前进方向”是根本一致的。因为坚持“二为”方向,就必然要“代表中国先进文化的前进方向”;同时,也只有“始终代表中国先进文化的前进方向”,才能更好地坚持“二为”方向。  相似文献   

略论北欧地区的神话     

宋晓梅 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2007,39(3):91-93

北欧神话起源于对太阳和自然的生成能力的崇拜，其形成时期相对晚于世界其他几大神话体系，是斯堪的纳维亚地区所特有的。北欧神话是个多神系统。具有一些世界其他地区神话中所不具备的特点。  相似文献   

论信息技术与课程整合教学设计     

宋时铭 《宁波教育学院学报》2007,9(B06):11-13

教学设计是实施信息技术与课程整合的关键环节，其基本原则是，教学设计要符合学生的实际，要从学生的问题出发，学习方式应该多样，教学设计实际是“弹性化的教学方案”。教学设计中的目标设计要有多维目标，“弹性区间”；内容设计要联系生活，统合教材；方法设计要符合学科特点，具有个性特色。  相似文献   

浅论潘江的诗歌思想及其创作     

黄丹丹  宋豪飞 《宜春学院学报》2016,(4):107-111

潘江是明末清初的诗人,其诗歌创作颇具特色,于当时诗坛颇有影响。潘江极其推崇中唐诗人白居易,因而作诗取法白居易,其诗反映社会现实,强调讽谕,语言平易晓畅,通俗浅近,诗风清丽质朴,鲜明地体现了白居易诗的特点。潘江诗歌创作题材内容较为丰富,艺术成就也较高,于明末清初诗坛拥有一席之地。  相似文献   

劳动形态的发展与人的自由     

宋朝龙 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2005,23(2):15-18

采猎劳动、生产劳动和自由劳动是依次更替的三种劳动形态。在采猎劳动阶段，产品是大自然生产的。在生产劳动阶段，产品是人通过劳动资料加工劳动对象的结果。生产劳动既是劳动者作为主体的自觉创造过程，又是劳动者作为客体的体力耗费过程。作为自觉创造，生产劳动创造出一个日益丰富的使用价值体系，它激发了人们对产品的积累欲；作为体力耗费，生产劳动意味着超过一定限度的体力支出、意味着人体作为力学器官被禁锢在自然必然性中，这导致了人们对劳动耗费的逃避。追逐财富和逃避劳动这个矛盾的解决办法和相应的结果就是无偿支配别人劳动的关系，即阶级关系。随着生产劳动转化为自由劳动，体力耗费不再成为生产财富的基础，劳动时间不再成为财富的尺度；逃避劳动和转嫁劳动不再是个人获得自由发展的条件，社会将克服分裂状态而实现自由人的联合。  相似文献   

特权腐败与苏共垮台的深层剖析     

宋镜明  李文珊 《湖南师范大学社会科学学报》2006,35(2):64-67

特权腐败是导致苏共垮台的主要内因。苏共的特权腐败是伴随着苏联高度集权的执政体制的形成及官僚特权阶层的形成而产生的。特权腐败严重影响了党群关系，使苏共执政丧失了群众根基。同时，特权腐败的主体——官僚特权阶层，为维护既得利益，他们不惜“自我政变”，实际上成为了苏共垮台的真正推动者。  相似文献   

关于大学语文课教学法的探讨     

宋华 《辽宁高职学报》2003,5(3):119-120

全面提高学生的语素质是大学语教学的出发点和归宿。本意在通过定向导入，设疑激思，深化理解，巩固反馈，创造成果等课堂教学环节的探索，达到大学语教学整体优化的目的，使教学收到事半功倍的效果。  相似文献   

工程训练课程教学改革与探索     

宋春艳  李金良 《教育教学论坛》2020,(14):146-147

工程训练课程是实践类课程,传统的授课存在内容较单一、学生实习的兴趣不足,学生的主动性、创造性被忽略等问题。以作者多年的一线教学经验,从课程中教学内容、教学手段、翻转课堂以及教学氛围方面,探讨了教改过程中收获的经验,以期对其他课程的教学改革提供参考。  相似文献   

论李清照词花意象   总被引：8，自引：0，他引：8       下载免费PDF全文

张彩霞  宋世勇 《惠州学院学报》2002,22(4):30-36

李清照词作中花意象的数量相当多, 基本集中在梅、菊、桂、荷、海棠等花。这种选取既与她身世经历有关, 也与宋代的社会政治背景有关。花意象表现了女词人对美与生命的追求与爱惜, 是女词人的心声, 也是民族与社会的心声。同时, 女词人喜欢将花意象与特定的时间、季节、气候、心境等联系在一起, 表现了女性特有的心灵历程。  相似文献   

基于独立学院电专业类群式课程体系的构建     

王益斌  赵欣  王媛  宋旸 《教育教学论坛》2020,(17):153-155

独立学院因办学时间短、教学资源缺乏、师资力量不足,不易打出品牌。该文从课程设置的角度出发,以电专业为例建立了类群式课程体系,该课程体系既可以有效地节省教学资源和弥补师资的缺口,还形成了一定的教学特色。但它对于教师在多学科方面的知识体系的深度了解,提出了更高的要求。  相似文献