对环境工程专业水处理方向本科毕业设计的几点思考     

方继敏  李晔  马涛  许顺红 《梧州学院学报》2005,15(2):72-74

本文从目前水处理方向毕业设计存在的问题入手,提出了关于该专业水处理方向本科毕业设计中应该注意的几点问题及应该提高和加强的地方.  相似文献   

再生产:阿尔都塞意识形态理论重构的旨趣追求     

田圆 《济宁师范专科学校学报》2016,(4):76-80

意识形态理论是马克思主义哲学的重要组成部分。阿尔都塞作为西方马克思主义的代表人物,对"意识形态"进行了重新界定,并将"意识形态如何保障生产关系的再生产"作为重新建构意识形态理论的关键,认为意识形态的运作保证了生产条件的再生产,进而对意识形态再生产的理论基础和功能选择进行了系统论述,独创性地提出了"意识形态国家机器"这一概念,认为意识形态国家机器是将个体传唤为主体的载体,意识形态的运作表现为意识形态国家机器的运作。通过从"意识形态一般"到"主体传唤"、再到"意识形态国家机器"的过程作用于整个社会,从而实现生产条件的再生产。  相似文献   

政治宪法学:资源、实践与理想     

田飞龙 《济宁师范专科学校学报》2016,(4):100-105

社科法学与法教义学之争是近年来中国法理学方法论争议的焦点之一,但这一争议以实证法秩序的技术自主性或实效性为中心展开,未能穷尽转型中国法制与法学的全部议题和方法,甚至存在严重的缺漏。政治宪法学追寻政治法学传统,属于广义社科法学的分支,但不属于二战后偏重法实效检验的社科法学,而是早期现代偏重制宪过程与政治规范的、融合传统秩序与有限理性的立宪学。政治宪法学在英美和欧陆有着丰富的早期现代资源和当代发展,展现出对宪法的政治性与规范性的整合理解与辩证认知。中国政治宪法学基于共和主义立场,审慎解释和建构中国宪法的实践理性和国家理想,是转型时期法治中国的一种理性的、建设性的法律科学。  相似文献   

MOOCS背景下成人教育的困境与生机     

田志艳 《成人教育》2015,35(1):12-14

当前国内成人教育呈现出“普教化”严重、教学成本高企、工学矛盾突出、优质资源匮乏等不足,严重影响了成人教育的可持续发展.MOOCS的“规模性”、“开放性”、“精品性”与“全纳性”契合了成人教育的本质要求,为成人教育提供了海量免费的优质课程;使成人跨时空的自由学习成为可能,缓解了工学矛盾;弥补了成人教育优质资源的匮乏,给成人教育带来了无限生机.  相似文献   

中国传统符号的设计今用     

叶瑜 《科教文汇》2011,(4):123-123,132

中国传统符号的内容很多,怎么在现在的设计中做到古为今用,需要对中国传统符号的精髓彻底消化和贯通。  相似文献   

创新外溢与创新的技术锁定效应   总被引：1，自引：0，他引：1  

叶晓煌  叶雪洁  吕莉 《中国科技论坛》2011,(2)

本文以一种全新的视角,运用企业能力理论,阐释企业由于一种内生激励创新,从而避免由创新外溢而使创新技术锁定效应情况的出现.由此而引伸出:进行企业本身的创新能力建设更为重要,而非专注于提供外部的激励措施.  相似文献   

高校应用MOOC教学的制约因素探析     

杜玉霞  贺卫国  田翠爽 《广州广播电视大学学报》2016,(4):32-35,108

近年来开放式网络课程MOOC的迅猛发展,为高校师生提供了专业优质的在线教学资源,但是,在高校教学实践中,无论是课内还是课外,这些MOOC资源的应用率都偏低。因此,从高校教师、学生、MOOC和高校软硬件环境四方面剖析制约高校应用MOOC教学的因素,并提出相关改进建议,以有助于推进MOOC的有效应用,促进高等教育的改革与创新。  相似文献   

如何实现高职院校两级管理的若干思考     

杨勇  方烨 《青岛职业技术学院学报》2011,24(1):29-31

实施院系两级管理是高职院校发展的现实需要。建议从实施院系两级管理的基础条件出发,即从教师的思想观念、心理准备和管理水平出发,从树立责任意识、建立管理体系、健全监督机制、引导教师参与等四个方面有效推进院系两级管理,提高学院办学质量,促进学院发展。  相似文献   

鲁迅《故事新编》之“天道观”探微——以《补天》《采薇》为例     

邓芳宁  田建民 《海南师范大学学报(社会科学版)》2014,27(10)

鲁迅《故事新编》写到的“天”兼具物质的天与人格神的意涵,小说《补天》《采薇》中的征伐、劫掠、杀戮无不在“天”的名义下进行,鲁迅对这种“名”与“实”分裂的揭示,也包蕴了他对先秦以降“天道观”的省察和反思.  相似文献   

Exploring mechanisms of rapid automatized naming to arithmetic skills in Chinese primary schoolers     

Yiji Wang  Xiaolin Ye  Ciping Deng 《Psychology in the schools》2020,57(4):556-571

Rapid automatized naming (RAN) is associated with children's arithmetic performance, which is multifactorial by nature and consists of arithmetic fluency, arithmetic procedure, and word problems. Yet, it is unclear whether RAN can predict all key aspects of arithmetic skills independently and what cognitive mechanisms may explain this relation. Using a sample of Chinese primary school students (N = 170), results showed that while RAN was associated with all key aspects of arithmetic skills, the relations of RAN–arithmetic procedure and RAN–word problems may be dependent on that of RAN–arithmetic fluency. Supporting the processing speed hypothesis, results further suggested that processing speed may underlie the relation between RAN and arithmetic performance. Findings made unique contribution to understanding the effect of RAN on arithmetic performance and cognitive mechanisms that may underpin this association in the context of Chinese culture.  相似文献