Memory of the Old Capital Exhibition on Beijing＇s traditional courtyard houses on display in Bangkok,Thailand     

Weng Fanye 《中外文化交流(英文版)》2014,(6):43-44

On March 29, “Memory of the Old Capital： an Exhibition on Beijing＇s Traditional Courtyard Houses”, co-hosted by Beijing Municipal Bureau of Cultural Heritage and China Cultural Center in Bangkok, opened in China Cultural Center in Bangkok. Wife of Chinese Ambassador Chu Qingling, former Vice Premier of Thailand and Thailand-China Committee for Cultural Promotion, Chinese Cultural Counselor Chen Jiang,  相似文献   

中国科协科技期刊OA政策状况调研与分析     

初景利  翁彦琴  林晶晶  李慧 《数字图书馆论坛》2011,(5):55-64

文章通过对中国科协205种所谓“开放获取”的期刊所做的专门调查,反映了中国科协“开放获取”期刊近来在开放获取的认识和实践上的可喜变化,也反映了OA期刊的发展还存在着一些问题,特别是资助与收费政策、知识产权政策、开放获取期刊的质量保障等。各期刊关于开放获取的建议,也值得我们深思。  相似文献   

我国农村职业教育的发展对策研究——以农村经济的人才需求为视角     

曹桂英  赵鹏程 《科教文汇》2011,(13):22-22,66

大力发展农村职业教育,培养掌握现代科学技术的高素质劳动者,对推进农村经济发展有着积极的意义。本文从职业教育的内涵出发,以农村经济的人才需求为视角,寻找我国农村职业教育在发展过程中存在的问题,并提出解决问题的相关对策,完善农村职业教育发展,从而推动我国农村经济健康发展。  相似文献   

中国政府国际公关与中国国家形象的塑造——以汶川地震为例     

翁知勉 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):7-7,16

国家形象与国家利益休戚相关,并在国际环境中具有重要地位。有关国际形象的研究也日益成为政治学、传播学等学科的热点领域。从国家形象研究本身而言,并没有建立完整的国家形象理论体系,而政府作为国际公关的最主要主体,在型塑一国国家形象时,更是肩负着重要的责任。  相似文献   

让每一个学生获得成功的机会——教育均衡内涵发展的综合路径探析     

翁文艳 《教育发展研究》2011,(12)

当前,在实现义务教育阶段优质教育资源均衡分配的基础上,人们正将目光逐渐聚焦于学校的内涵发展,致力于让每一个学生获得成功的机会。本文在分析导致学生间不公平的深层机制的基础上,从家庭教育、学校教育、社会教育、学前教育等多方面综合切入,寻求共同应对的联动机制,为构建一个全方位的教育基本公共服务体系提供参考。  相似文献   

英汉翻译中语境问题的探讨     

翁慧玲 《南昌教育学院学报》2011,(9):166-167

英汉翻译的过程是多角度、多层次的,更是是语言内容、形式、语义、文化等方面的综合交流。本文强调了语境分析在英汉翻译中的重要作用,并结合实例从语篇语境、情景语境、文化语境三方面重点探讨了如何在英汉翻译中进行语境分析。  相似文献   

刍议高中语文教学中宋词的审美鉴赏     

翁晓君 《成都教育学院学报》2011,(5):126-128

宋词是中学语文教学中的一项重要内容。在中学语文教学中,培养学生对诗词的鉴赏能力,宋词无疑是其中的一个闪亮点,也是一条重要途径。在教学实践中,对高中语文教材中所选的词作,从意境美、情感美、语言美和文化内涵等方面来探讨,有利于培养学生的学习兴趣,强化学生的鉴赏能力。  相似文献   

中医药院校学生创新创业教育探析     

翁锋  柯龙山  丁闽江 《高校辅导员学刊》2015,(3):36-39

中医药院校学生创新创业教育缺乏针对性的实践模式和理论指导,在创新创业教育观念、课程、师资及环境等方面都存在问题,中医药院指导学生创业需要营造良好的创新创业教育环境,构建系统的创新创业教育课程,拓展实战型创新创业教育方式,打造多元化创新创业导师团队,设立创新创业公共服务部门,以及充分利用新媒体开展网络创业教育。  相似文献   

论“三生教育”一体化课堂教学的价值取向     

翁光龙 《当代教育论坛》2013,(3):109-111

生命教育、生存教育和生活教育一体化课堂教学是课程改革的主旋律,也是素质教育的进一步深化。其基本价值取向是课堂教学效率的最大化,目标价值取向是生命教育、生存教育和生活教育的协调发展,行为价值取向是开放课堂教学。  相似文献   

地方本科院校定位依赖及其对策建议——基于浙江省地方本科院校“十二五”规划关于办学定位的分析     

翁细金 《中国高教研究》2012,(6):70-73

通过分析浙江省地方本科院校"十二五"规划的办学定位发现,地方本科院校具有明显的定位依赖,突出表现为"攀高求全"现象普遍存在,"特色办学"表面化、形式化和脱离实际"跨越发展"等方面。形成定位依赖有多方面的原因,主要是宏观管理政策的误导、规划权威性的缺失、行政权力的干扰和市场化的负面影响。突破定位依赖,必须综合治理,特别要在优化宏观政策环境、制定大学章程、增强高校定位自觉以及推进大学校长职业化等方面做出努力。  相似文献