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941.
社会变迁过程中的复杂性   总被引:5,自引:0,他引:5  
和日常社会生活过程一样,社会的变迁过程也是一个具有高度复杂性的过程。吉登斯、莫兰等人对此都做过一定的论述,但他们的论述都有局限性。本以美国学皮奥雷和撒贝尔有关现代工业生产技术变迁的一项研究成果为例,具体分析和说明了应该怎样全面准确地描述和理解社会变迁过程的复杂性。  相似文献   
942.
我是1951年9月进入交通大学(上海)机械系学习的,当时高校还没有进行院系调整。从那时以来,我国高等工程学校教育大致经历了以下6个阶段:1951到1953年,是教师思想改造和院系调整阶段;1954到1956年,是学习苏联和确立新的教学体制阶段;1957到1960年,是反右和大跃进阶段;1961到1965年,是克服经济困难和进一步教学改革阶段;1966到1976年,是文化大革命和恢复教学秩序阶段;1977年至今,是国家转入市场经济体制和学习西方教学模式阶段。  相似文献   
943.
谢正法 《丽水学院学报》2005,27(1):14-16,30
唱响主旋律,打好主动仗,是新形势新任务对新闻宣传工作的基本要求。做强做大正面报道则是贯彻落实这项基本要求的主要抓手,更是加强社会主义先进文化建设、巩固意识形态工作的主导权、提高党的执政能力的重要途径。作为媒体必须充分认识做强做大正面报道的重要性和紧迫性,坚持"三贴近"方针,创新理念,创新形式,创新管理,不断增强正面报道的感染力、说服力和公信力。  相似文献   
944.
合作性写作以自主学习为基础,重视教师与学生之间、学生与学生之间、学生与学习内容之间的互动,将学习内容与学习过程有机的结合起来.在合作性学习中,教师是指导者、合作者、推动者,学生依靠互相帮助、互相依赖完成写作任务.这种学习方式有利于促进学生在认知、情感、态度等方面的协调发展,是中学英语写作教学的有效途径之一。  相似文献   
945.
For the non-conservative holonomic Hamiltonian systems in phase space, the definition and criteria of the form invariance of the generalized Hamilton canonical equations were given. The relations among the form invariance, Noether symmetry and Lie symmetry were studied. The theory of the form invariance for the conservative holonomical systems was worked out. An example was given to illustrate the results.  相似文献   
946.
元素替代对YBa2 Cu3 O7-σ高温超导体Tc的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
就YBa2Cu3O7-σ高温超导体的转变温度Tc影响因素之一元素替代进行讨论。针对元素在不同位置Cu位、Y位、B位、O缺陷与O位的替代效应所导致的晶体结构、氧含量以及载流子浓度等变化情况进行了较全面的综述,进一步探究了其超导机理。  相似文献   
947.
论速写艺术     
速写是绘画艺术的一种表现形式,是素描水平得到提高的关键,也是美术家写生和收集创作素质的重要手段.只有真正重视速写,才能在专业水平上有更大的提高.  相似文献   
948.
首先对声发射技术及其在变压器局部放电应用中的检测原理进行了阐述,随后分别从声发射传感器和声发射信号处理上对声发射检测仪的发展作了总结,在查阅大量文献的基础上,总结了声发射信号的两种分析方法(参数分析方法和波形分析方法)的具体应用和发展情况.其中在波形分析方法中说明了频谱分析、模态声发射分析、小波分析和人工神经网络分析的最新成果和存在的问题及解决途径.最后探讨了声发射技术及其在局部放电应用中存在的问题和发展方向.  相似文献   
949.
本文是我校课题组在调查当前聋校基础教学现状 (学词识字 )的基础上 ,提出的用科学认读对聋童的语言缺陷进行教育补偿的研究成果 ,它从理论意义、实践基础两个方面论述了课题研究的可行性 ,同时结合课题研究的阶段情况 ,总结出了打好汉语拼音基础 ;学词识字源于生活 ,注重交际 ;学词识字注重认读 ,多认少写 ;认读词汇和同步阅读相结合等五个要求。最后指出 ,用科学认读进行教育补偿 ,是一条难度小 ,收效快 ,能补偿聋童语言缺陷 ,全面提高聋童文化素质的新路子。  相似文献   
950.
《机械原理及设计》课程设计创新能力的培养   总被引:7,自引:0,他引:7  
为了进一步推进机械类专业设计性课程体系的改革,将《机械原理》与《机械设计》两门课程合并为《机械原理及设计》,同时对该课程的课程设计进行改革。提出将创新设计融入课程设计的思想,以机械产品的系统设计为目标编排课程设计内容,对总体方案及其结果进行创新设计,时间上采取先分散后集中的形式,并辅以计算机辅助设计。此项改革对培养学生的创新能力、加强工程设计的整体观念、激发学生的学习兴趣等起到了积极的作用。  相似文献   
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