排序方式： 共有32条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
夏晓 《广东技术师范学院学报》2009,(10):71-73
本文以《钢铁是怎样炼成的》这部自传体小说中保尔与冬妮娅、丽达之间的两段爱情经历进行对比分析，认为前者的刻画之所以成功，当得力于作者相关真实经历的内在支撑，故显得真实、自然、可信；相形之下，后者的描述则有嫌空洞、苍白、矫情，这与其中很可能有较多的虚构成分有关。 相似文献
22.
远程开放教育以其开放、灵活的教育形式得到了人们的信赖和认可,然而,远程开放教育中存在的高辍学率问题却不容忽视。国外对远程学习者辍学的研究起步较早,已形成了比较成熟的理论成果;而国内对远程学习者辍学的研究仍处于描述性研究阶段。国外的研究成果对国内远程学习者辍学研究有很好的借鉴意义。 相似文献
23.
(1)Oneafternoon熏MaryandherlittlebrotherTomwereplayinghide-and-seekinthestreetjustoutsidethepostoffice.MaryhadshuthereyeswhenTomno鄄ticedthatthesmalldoorofanearbyletter鄄boxhadbeenleftopen.Thepostmanhadjusttakenallthelettersoutandgoneintothepostoffice.Tomclimbedintotheletter鄄boxandshutthedoorfromtheinside.Whenheknewhecouldnotgoout熏hebe鄄cameveryfrightenedandcried.Atthesametime熏Marywaslookingforhimeverywhere熏butcouldnotfindhim.Thenshecamebacktotheletterboxagainandheardherbrothercryinginit.Sherantotellthepostmana... 相似文献
24.
高职教育人才培养规格新要求、“育技”与“育人”不平衡现状、生源质量和构成出现新动向等给“四史”教育融入高职院校思想政治教育提出了时代挑战。为此,要准确把握“四史”教育融入高职院校思想政治教育的核心要义和实践要求,通过“明理,点理想之光”“增信,增信仰之力”“崇德,筑匠人之德”“力行,做实干之人”,探索从“迎合”青年喜好到“赢得”青年价值认同的“四史”铸魂育人之路。 相似文献
25.
虚拟学习社区中个体隐性知识的转化方式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
隐性知识的获得需要非正式的学习环境。虚拟学习社区是基于网络的虚拟学习环境,它的情境性、交互性以及便捷的管理工具能有效地促进显性知识与隐性知识的转化,促进个体隐性知识的建构。结合虚拟学习社区在促进个体隐性知识建构方面的优势,提出虚拟学习社区中个体隐性知识的转化方武。 相似文献
26.
一位商人欲高价卖掉一匹马,但没有人能买得起。一位年轻人要远走他国,请求商人把马给他,并答应把由此得到的一切都给商人。一位国王想得到这匹马。国王的女儿和年轻人一见钟情,在国王女儿的帮助下,年轻人得到了许多金子和宝石。国王的女儿建议年轻人不要回到商人那里去,他们一起远走高飞。年轻人能遵守自己对商人的诺言吗?请看—— 相似文献
27.
28.
突破三关——教学方案一教学方法1.比较法。(说明:通过学生译文和标准译文的比较过语言关,通过河伯前后态度的对比过寓言关,通过节选的文段和全文的比较过思想关。)2.质疑法。(说明:联系庄子的思想和《秋水》全文对文章作出合理的解释,培养学生质疑、思辨的学习能力,这种能力是新课标里多次强调的。)3.课前制作Powerpoint。(说明:可以调动学生兴趣,增加课堂容量,提高学习效率。)教学思路说明一、突破语言关课前让学生借助课文注释和工具书对全文进行翻译,上课后,教师用多媒体显示参考译文,要求学生与自己的译文对比,找出翻译错误的地方,并… 相似文献
29.
一、综合实践活动课程在我国新世纪基础教育课程改革行动中,综合实践活动课程以必修课的形式纳入创新的学校课程体系。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定:"从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。"[1]综合实践活动课程强调培养学生提出问题和解决问题的综合能力,注重学生的经验性、综合性、方法性知识,强调学生的探究性学习。这正体现了我国实施素质教育的内在需求,有助于培养学生的创新能力、实践能力和终身学习能力。 相似文献
30.