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学生主动学习有多种形式,体现为多向互动,与教师、与教材、与教学媒体、与同学等互动,这是互动对象的多向;阅读数学课本、提问题、做练习、进行观察、说看法、议疑义以及动手操作、模拟表演、独立思考等,这是互动方式的多向。笔者在开展数学教学多向互动中发现一些问题,如:"无用互动"过剩加剧,数学教与学出现逆向 相似文献
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采用文献资料、对比实验等方法，探索在普通高校健美操教学中实施主体性教学的策略，如主动参与、合作学习、体验成功与尊重差异等，结果表明关注学生主体发展，改进健美操专项课的教学方法对提高教学质量的正效应。 相似文献
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王湘月 《课堂内外(高中版)》2009,(9):3-3
2009年7月23日，第七届chinaJoy（中国国际数码互动娱乐展览套）在上海新国际博览中心拉开帷幕，为期4天。经过6年的成长，ChinaJay已经成为了全球最具影响力的游戏展之一，更是动漫游戏迷们一年一度的大型派对。 相似文献
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