图书馆知识发现系统建设与应用研究简     

张松岩  崔鹏 《图书馆工作与研究》2014,(2):54-57

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江苏省部分县级业余体校教练员成就动机的调查与分析   总被引：4，自引：0，他引：4  

汤剑文  崔鹏 《安徽体育科技》2003,24(2):42-44

采用问卷调查法、访谈法、文献资料法等研究方法，对江苏省县级业余体校部分教练员的成就动机情况进行调查与分析，认为县级体校教练员有着较强的事业心，以高层次需要为主，但对业余训练工作意义的认识不足，提出完善教练员激励机制、调整县级业余训练发展战略等建议。  相似文献   

朦胧秦可卿     

崔鹏 《内蒙古电大学刊》1992,(5)

秦可卿出身于破落皇族,家败后投贾府避祸栖身.因为她生性懦弱、风骚,加之有把柄为宁府长辈所握,所以她不情愿地始乱于贾珍,后又由于所逼再乱于贾敬,最终羞愧而死.秦氏之死不仅暴露了统治者内部的党争,而且揭示了贾家的腐朽.  相似文献   

浅析人工智能对传媒生态的影响     

崔鹏 《采．写．编》2019,(1)

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清初文坛与纳兰性德     

崔鹏 《内蒙古电大学刊》1991,(1)

纳兰性德是清初词坛领袖。梁启超说:“容若小词,直追后主。”既肯定了他在词坛的崇高地位,也指明了他词的风格。陈维崧说:“《饮水词》衷感顽艳,得南唐二主之遗。”“衷感顽艳”便是他词风的概括。这位康熙盛世的贵胄公子为什么会大写凄艳的词呢?人们早已对这一反常现象萌生疑窦,并力图铨释。比如张预就对纳兰性德“顾问则谊、舒之俦,禁中则颇、牧之选,而独顑颔轸意,缠绵抒情,沉幽骚屑之思,婉丽凄清之体”的矛盾情况不得其解。当然也有人试图从他生活的时代背景,婚姻的坎坷实际上寻觅原因,不过都貌似有理,却又因为牵强空泛,难以服人。为此对于清初为什会出现这样一位词人,就需要在认真研讨的基础上作出科学与切实的答案了。一纳兰性德在世三十年,遗词三百首。有人做过统计,在他的词里,用“愁”字共九十次,“泪”字六十五次,“恨”字三十九次,其余“断肠”,“惆怅”、“凄凉”、“憔悴”等则比比皆是。真个心灰意冷、溢于言表.这位宰相之子为什么偏有这么一副哀怨凄切的情长呢?这还得从明代的中晚期社会谈起。  相似文献   

《古诗十九首》的艺术境界     

崔鹏 《内蒙古电大学刊》1991,(2)

《古诗十九首》为历代人所推崇。它不仅是古文人五言诗之冠冕,而且在文学发展史上占有重要的地位。张戒在《岁寒堂诗话》中说:“古诗、苏、李、曹、刘、陶、阮本不期于咏物,而咏物之工,卓然天成不可复及。其情真,其味长,其气胜,视《三百篇》几乎无愧,凡得诗人之本意也。”那么,《古诗十九首》好在哪里呢?陈绎曾《诗谱》说:“《古诗十九首》,情真、景真、事真、意真。澄至清,发至情。”胡应麟说:“诗之难,其《十九首》乎！畜神奇于温厚,寓感怆于和平;意愈浅愈深,词愈近愈远;篇不可句摘,句不可自求。”看来,《古诗十九首》好就好在“格古调高,句平意远”的艺术境界上。但是对于这一境界,古人虽然朦胧地道得出,而对它的真谛与渊源却难以做出科学与精当地剖析。所以说,对于它的“艺术境界”也只能说是浅尝辄止,需要再认真细致地分析、铨释。  相似文献   

红楼说梦     

崔鹏 《内蒙古电大学刊》1989,(11)

一篇作品的主题,往往就在标题上,这是文学常识,《红楼梦》亦然。“红楼”何来?答案即明标于该书第一回:“从此,空空道人因空见色,由色生情,传情入色,白色悟空,遂改名情僧,改石头记为情僧录。东鲁孔梅溪题曰风月宝鉴。后因曹雪芹于悼红轩披阅十载,增删五次,篡成目录,又题曰金陵十二钗,并题一绝。——此即便是石头记的缘起。”原来“悼红轩”即“红楼”,为著书之场所也。那么梦呢?也就是“披阅”与“增删”之文的内容与主旨了.这话也明标在该书第一回:“更于篇中间用‘梦’‘幻’等宇,却是此书本旨,兼寓提醒阅者之意。”看来曹雪芹是位老实人,写书连主题也明示在开篇。可是我们后来的读  相似文献   

浅析火灾自动报警系统设计     

王立群  崔鹏 《黑龙江科技信息》2010,(1):251-251

当前电气设计中对建构筑物的防火要求越来越严格,火灾自动报警系统设计的合理性与完善性由为重要,本文结合具体工程浅析一下设计中值得重视的环节。  相似文献   

校内化工实习实训基地的教学实践     

姚路路  魏凤玉  崔鹏  刘雪霆  何兵  张先龙  靳庆华 《实验技术与管理》2010,27(3)

合肥工业大学校内化工实习实训基地包含化工反应系统和化工管路拆装系统两大实训系统,在此可对化工类专业本科生进行准化工厂规模的基本技能训练,它对进一步培养和提高学生的工程实践能力和创新能力具有很好的促进作用.  相似文献   

《化工过程设计与优化》课程教学改革与实践     

吕建平  崔鹏  魏凤玉  刘雪霆  何兵 《教育教学论坛》2013,(33):60-61

主要论述《化工过程设计与优化》课程教学改革与实践。从《化工过程设计与优化》的教学内容入手,取舍国内外相关教材的教学内容,补充环境保护和经济评价方面的内容,改进教学方法,强调工程应用,采取灵活的课程考核方式,调动学生的学习热情,将课堂教学与专题讨论相结合,初步达到了预期的教学效果和提高化学工程专业硕士生工程实践能力的目的。  相似文献