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王越 《中学物理教学参考》2009,(3)
新课程、新教材,新在教育理念及教师的教学方式、学生的学习方式.就课堂教学而言,具体体现在教学目标的设定、教学内容的挖掘、教学手段的选择和教学过程的设计.下面以“熵”的教学设计为例,谈谈对新课程背景下的课堂教学的一点体会. 相似文献
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主导产业是国家及地区在一定时期内的关键产业,其作用突出表现在对区域经济发展的带动上。主导产业的选择作为园区规划的重要内容,无论是对于规划实施还是经济发展均具有重要意义。笔者以所参与的本溪市工业加工区总体规划为例,旨在运用区域分析法,结合主导产业选择的基础理论,探索园区规划中主导产业选择的范式。 相似文献
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发酵工艺原理课是一门综合性和实践性都很强的课程。学生对这门课程的学习关系到相关学科知识的综合运用和后续专业课的学习。为了加强对学生综合和应用能力的培养,我们探索出模拟实际生产的综合性实验教学模式,取得了较好的教学效果。 相似文献
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网络时代创新科技情报工作的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
针对目前市级科技情报研究机构的现状,通过对情报工作发展与社会发展关系的分析,以及对科技情报基本任务和情报机构职责的认识和探讨,本文从机构定位、业务发展、资源整合利用、队伍建设等方面进行了一些探索. 相似文献
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基于多智能体粒子群算法的松嫩平原土地利用格局优化 总被引:2,自引:0,他引:2
土地利用格局优化是实现土地资源合理配置的重要方式。本文以松嫩平原典型区域巴彦县为研究区,运用GIS和RS技术,采用Matlab编程,结合多智能体(MA)和粒子群算法(PSO),建立土地利用格局优化模型,以粮食生产、生态安全和社会经济发展为优化目标,设计政府、职能部门和个体三类智能体(Agent),并结合研究区土地利用格局优化目标的决策偏好确定其优化方案。结果表明:①基于多智能体改进粒子群优化算法建立土地利用格局优化模型,实现了研究区土地利用类型数量结构在时空上的合理匹配及其空间构型和空间组合方式合理配置,建立的土地利用格局优化模型可行;②3个优化方案中,方案1更加偏向于生态安全优化目标的实现,方案2更加偏向于社会经济发展目标的实现,方案3更加偏向于粮食生产目标的实现;在研究区土地利用格局子目标决策偏好的实现上,3组土地利用格局优化方案对实现粮食生产、生态安全、社会经济发展等优化目标的决策偏好具有显著差异;③研究区土地利用格局不同优化方案呈现不同土地利用结构,在空间布局上有显著的分异特征。本文完善和丰富了土地利用格局优化的理论基础和研究方法,可为土地利用规划提供有力的技术支撑。 相似文献
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<正>裸眼3D技术,顾名思义就是在不借助“头显”设备的情况下,实现3D显示的方法,肉眼可以直接看到立体的视觉效果。这项技术,可以让人们更加直观、自然地获得更为逼真、更具沉浸式的立体感受。裸眼3D技术的本质是利用视觉位移“欺骗”视觉神经,其基本成像原理并不复杂。人观看物体的时候,左眼和右眼视网膜上的物体成像会存在一定程度的水平差异,同时两幅具有视差的图像也会自动传递到大脑。通过视神经中枢的融合反射和视觉心理的反应所形成的三维立体感觉,就是裸眼3D技术的呈现效果。 相似文献
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