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一、解决心理问题，培养听说兴趣 1．采用循序渐进的教学方法。为了不挫伤学生的学习积极参与性，从而培养他们英语表达的自信心，听说教学不能以优秀生为准绳。在一开始可以引导学生说一些简单的日常用语，也可以是值日生报告。报告的内容可以是校内外的生活、自己的家庭小故事、自由谈话、身边琐事，或教师事先安排好的与当天所学内容不得有关的题材，也可以采用 相似文献
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新时代的档案工作面临着信息社会发展的全面挑战,档案工作正处于从传统模式向信息化模式转换的十字路口,随着<全国档案信息化建设实施纲要>以及<档案事业发展"十一五"规划>的陆续出台,档案信息化建设工作正在全国范围内全面展开. 相似文献
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备《为中华之崛起而读书》一课时,我被文中那位衣衫褴褛的妇女的悲惨遭遇深深地刺痛了。要想真正理解课文,就必须凄懂这个画面。课堂上,我引导学生直奔重点,反复牖凑描写这个画面的文字,含英咀华,让学生整个身心进入那个悲惨的场景,品味近代中国那段不堪问首的历史,真正走进周恩来的内心世界。 相似文献
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章学诚复倡重阐的“六经皆史”论,兼具经学与史学的双重意义。在经学方面,章氏通过详考“六经”之源以祛“六经”之魅;明辨载道之器与载道之书,解构“六经”教条化之理术;强调学贵“知类”,“一以贯之”,批评儒者各偏所能,“私心据之” “以相病”;辨证“一代之实录”与“万世之常法”的经史同异,去经圣学之伪,复其经世之真。在史学方面,章氏考辨旧史,诠释史意,开新史学之端绪;执两论中,学以求道,为后人据学议政、学以资政树立了榜样;章氏借“六经皆史”以展开自己的学术思想,建立自己的学术权威,其思想结构和概念工具也被后来的学者充分利用;其神圆方智之说与近代各国史学大家之思想多有契合。这些特征表明,章氏“六经皆史”论实具中国近代历史思想发韧之功。 相似文献
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普通物理实验课的作用不仅仅在于通过对物理现象的观察、测量、计算和分析，加深对物理知识的认识与理解．更重要的是使学生获得物理实验的基本知识、方法和技能，培养学生从事科学实验的基本素质和开创性的科研能力．因此，认真探讨在物理实验教学中如何实施创新教育是十分重要的． 相似文献
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一篇课文的教学价值不仅仅是课文的内容,更重要的是隐藏在课文背后的语文学习价值,是让学生借助文本的学习,训练自己对语言的感受能力和表达能力,从而有效地提高语文素养。这样的语文课才是真正的语文课。因此,语文教师在制定教学目标时就不能停留在对文本内容的理解和感悟上,而应该认真钻研文本,找寻出 相似文献