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141.
权利视野中的双语教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
教育权利是人的最基本权利之一。在多民族多元文化的国家,语言少数群体的教育是通过双语教育实施的。权利意识就是国家双语教育制度的建设,双语教育政策的制定,学校双语教学制度构建的基本价值取向。  相似文献   
142.
宋玉春  何波  李芳 《科教文汇》2009,(33):128-129
宁夏财经职业技术学院外语系以能力为本位、应用为主旨大胆进行英语教学改革,在实践中不断探索,通过“五化”强化了学生的主体意识,提高了他们搜索、利用各种资源进行学习的能力,拓宽了他们通过自主学习、独立思考获得职业生涯发展的可能性空间。  相似文献   
143.
幼师语文教学要为幼师专业服务,把学生所应掌握的语文知识转化为具体的专业能力,就应该改革语文课堂,开展语文综合性学习.要真正实现语文综合性学习的价值,对语文综合性学习进行评价,则是广大语文教师在课程实施过程中必然要面临的问题.幼师语文综合性评价应遵循以下几大原则:1.注重评价目的的专业性;2.注重评价内容的整体性;3.注重评价过程的长期性.4.注重评价主体的多元化.  相似文献   
144.
论少数民族教育政策   总被引:1,自引:0,他引:1  
论少数民族教育政策何波,刘旭东我国是多民族国家。就人口而论,少数民族有9120万,占全国总人口的8%,但分布地区却占全国总面积的63.7%,而且这些地区战略意义极为重要,因此,各个民族及民族地区的经济以及社会的发展水平与规模关系着国家的稳定与发展,决...  相似文献   
145.
常识教学的基本过程是学生在教师指导下主动地认识事物、自行探求和应用知识的过程。因此在具体评价一堂课时,“焦点”应对准学生。因为教师的教是为了学生的学,教师“主导”的最终结果是为了学生“主体”得到充分的发展。从这个意义上来说,评价一堂课的根本标准不在于教师讲得是否精彩,而在于学生学得是否主动。具体地说,常识学科课堂教学评价标准有以下三点: 一、时间分配标准 一堂课中,如教师讲解、演示、板书所占用的时间越长,学生的活动的时间就越少,很显然,连活动时间都无法保证的学习是发挥不出主体作用的。因此,从时间观念来看,教师要会合理支配时间,尽量精简自己的  相似文献   
146.
关于企业员工离职管理的问题思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
陈瑜  何波 《科技管理研究》2005,25(2):126-127,123
离职管理是企业对人才“招养育留”的最后一环.也是很重要的一环.留才的成功与否决定着前三个环节是否有效。离职管理的好坏直接影响着企业的管理成本和未来的发展,因此.离职管理在整个人力资源管理中具有非常重要的地位。本文主要从分析离职员工心理的角度出发,提出企业离职管理的对策及建议。  相似文献   
147.
何波  胡传东 《兰台世界》2014,(12):79-80
万历年间(1573—1620)是明神宗朱翊钧的年号,是明朝使用时间最长的年号,历经48年。泸州旅游业依靠自身条件优越、旅游资源丰富以及颇具特色的旅游文化为其旅游业的迅速发展奠定了坚实的基础。  相似文献   
148.
149.
在陶行知先生教育理论体系中,最具特色和活力的是他的创造教育思想。弘扬陶行知的创造教育思想,必须紧紧抓住少年儿童创造力素质的培养,以此为突破口,推动基础教育层次的改革。  相似文献   
150.
科研所图书馆向课题有针对性地集资订刊,可提高期刊的生存率和利用率。本文主要就集资的原则和方法进行论述。文章分为四部分:1.确定集资原则;2.设计集资方案;3.实现集资方案;4.集资规律及对策研究。  相似文献   
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