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91.
"救救孩子"以及如何"救救孩子"--中国幼儿道德教育之改造 总被引：2，自引：0，他引：2
中国儿童道德教育传统是一份值得扬弃的历史遗产加强未戍年人道德教育，应加强其科学性，加强对儿童道德教育化传统的反省，应当清扫封建道德教育余孽，应当以新道德、以近现代教育的立场、观点和方法进行道德教育的改造和变革。 相似文献
92.
近来,在一些特定的场合,有专家指出,学前教育作为一门学科,应在注重实践及实践研究的良好传统基础上,加强理论研究,努力构建学前教育学科的理论体系;学前教育理论工作者应从多学科融合的角度研究学前教育,努力建构学前教育学科的概念体系;学前教育理论工作者应以更开放的心态借鉴相关学科的研究方法,促使学前教育研究从经验走向科学。的确,从“学术生态”的角度考察学前教育学科的建设,我们不难看出,学前教育作为一门学科,无论是理论研究还是实践研究都还缺乏自己的学术范式,理论研究的层次性和实践研究的针对性都还有待进一步提高。学前教育相比于那些发展成熟的学科而言,其本体论、认识论和方法论的研究较薄弱,教育哲学层面的研究亟待加强。有鉴于此,我们特地刊发南京师范大学博士生导师刘晓东研究员的这篇文章,以期引发学界对这类问题更深入的讨论。 相似文献
93.
许多国家的研究人员发现,在教育机构内,文化素养较高家庭的儿童比文化素养较低家庭的儿童能取得较好的成绩。伦敦大学的伯恩斯坦教授认为,社会阶层与教育的成败之间存在着一个环节,这一环节就是语言。伯恩斯坦在1958～1973年之间发表了一系列论文,逐步建立了“文化传播的结构与进程”这一理论。部分内容可概述如下: 相似文献
94.
生成教学:苏霍姆林斯基的伟大创造 总被引：1，自引：0，他引：1
论坛主持人:刘晓东,教育学博士,南京师范大学道德教育研究所研究员,南京师范大学教育科学学院研究员、博士生导师.主要研究方向为儿童哲学、教育哲学、学前教育学. 相似文献
95.
96.
生活是说写之源。教学中,我注意引导学生观察大自然,接触社会,参加各种有意义的班队活动。把说写训练触角伸向儿童生活的每一个角落,多角度、多途径地对学生进行说写训练,为学生开拓了说写的“材”路。一、说写训练与观察各种事物相结合根据低年级儿童年龄小,观察能力不强。掌握的词汇较少,选择观察对象单纯等特点,观察活动力求与阅读课相配合,并鼓励儿童在说话、写话时恰如其分地使用学过的词语。如二年 相似文献
97.
由北京市劳动局主办的“北京市技工教育十年成果展”于4月20日至25日在北京劳动人民文化宫举行。举办这次成果展,目的在于宣传党和国家有关发展技工教育的方针、政策、展示北京市技工教育成果,进一步明确技工教育的发展方向。北京市所属的29个局(总公司)、16个区(县) 相似文献
98.
情商是决定一个人事业成败高低的重要因素,甚至在某种程度上讲是高于智商的因素。因为工作性质不同,记者在工作的过程中,需要面对不同人、不同事、不同场合和不同情景,情商的高低则直接影响着新闻采访的结果及质量,探索情商在新闻采访中的作用无疑对新闻采访工作起到积极的促进作用。 相似文献
99.
《英语课程标准》的核心理念是以人为本。强调在面向全体学生的同时,关注每个学生个体、尊重个体差异。但在实际教学中,差异较大的学生进入班级后接受的却是同一教学进度,这势必造成优等生吃不饱、中等生难提高、差等生跟不上的局面。那么,在现行班级授课制的条件下,如何弥补一个教师难以面对有差异的众多学生教学的不足,从而真正实现大面积提高教学质量的目标呢?如何拔尖、提高和补差呢? 相似文献
100.
刘晓东 《中国科教创新导刊》2012,(13):197-197
本文根据中职学校学生特点与本校具体情况从帮助学生树立学习数控的信心,培养学生学习兴趣,查缺补漏逐步提高学生知识水平,运用灵活教学手段,精心设计教学内容,改进教学方法、校企合作、教材开发、考取职业资格证书等方面就如何搞好数控机床加工技术教学浅谈了一些具体做法. 相似文献