1995年高考历史题的八点特色     

李怀成 《中国考试》1996,(3)

1、集中考查历史学科九大能力中的三个能力95年的《考试说明》对历史学科的能力考查要求由过去的十大能力修订为“再认再现”、“材料处理”、“历史阐释”、“文字表达”四个方面共九条。即常说的九大能力。95年历史题对九条要求都涉及到了,但没有平均使用力量。而在前三个方面各有侧重。即1、2、6三  相似文献   

关于海军航空兵继续教育培训基地建设的思考     

李怀成  刘晓东  王凤生  孔庆波 《继续教育》2003,17(1):41-42

海军航空兵继续教育是一个新型的教育类型,是海军航空兵人才资源开发的重要途径和基本手段。“海军航空兵继续教育培训基地建设”是一项海军专项研究课题,2002年,海军飞行学院认真组织研究,撰写出了高质量的研究报告,获2002年度海军教育科研一等奖。本刊摘要刊登研究报告的部分内容,以飨读者。  相似文献   

办学思路转变与办学模式转型     

李怀成 《海军院校教育》2004,(3)

根据第 1 5次全军院校会议精神 ,结合海军飞行学院教育转型 ,对办学思路和办学模式进行了研讨。着重阐述了三个问题 :一是“转变”的主要依据 ;二是“转变”的参照系 ;三是“转变”中的应对措施。  相似文献   

经济学视角下鼓励高职毕业生创业的理性思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡浩  李怀成 《滁州职业技术学院学报》2008,7(4):26-27

随着高校扩招,我国高校毕业生的就业压力越来越大,然而目前有勇气选择创业的毕业生是凤毛麟角,高职毕业生则更少.在影响高职毕业生创业的诸多因素中,自身对创业认识不清是主要因素.文章则从经济学的视角客观理性地分析了高职毕业生创业的诸多因素,有助于高职毕业生熟知创业,投身创业.  相似文献   

怎样认识"在徘徊中前进"     

李怀成 《历史学习》2003,(6):4-4

“在徘徊中前进”是１９７６年１０月粉碎“四人帮”后至１９７８年１２月党的十一届三中全会召开前中国社会历史发展的阶段性特点。“徘徊”是指结束了“文革”，积极开展了揭发、批判“四人帮”的群众运动；同时，在党和国家的某些工作中还存在着“左”倾错误。主要表现在：在政治领域中，历史上的冤假错案的平反工作受到阻挠；在继续维护旧的个人崇拜的同时，又出现了对当时党中央主要负责同志的新的个人崇拜；“文革”中广为流传的“左”的理论和一些长期以来实行的“左”的政策得不到纠正。在经济工作中，出现了急于求成的“左”的冒进…  相似文献   

二战后中国为何未驻军日本     

李怀成 《中学历史教学》2004,(3):16-16

日本投降后，美国、苏联、中国、英国等11个同盟国于1945年在美国华盛顿召开会议决定，委托美国全权统一办理占领日本事宜。美国总统任命麦克阿瑟为战胜军总司令，负责执行占领和管制日本的任务。11月，美国政府专门致中国国民政府一份公文，商请中国派出一支由5万人组成的军队，协助盟国占领日  相似文献